下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是( )
A.3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 |
B.6 h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 |
C.12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 |
D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于ATP的叙述错误的是
A.远离A的高能磷酸键容易水解
B.ATP的化学元素组成包括C、H、O、N、P
C.细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源物质
D.ATP中的A与构成RNA的碱基A代表的含义相同
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于酶的叙述正确的是
A.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 |
B.酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸 |
C.酶的作用是降低反应所需的活化能 |
D.酶在催化过程中不断被消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在哺乳动物受精的过程中,精子能够与卵细胞相互识别,精子将其头部钻入卵细胞中,与卵细胞发生结合,卵细胞细胞膜发生变化,不再让其他精子进入。这一现象体现出细胞膜能够
A.保障细胞内部环境的相对稳定 | B.控制物质进出细胞 |
C.摄入卵细胞所需要的精子 | D.进行细胞间的信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关呼吸作用的叙述正确的是
A.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累 |
B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 |
C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP |
D.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是同种生物4个个体的细胞示意图,其中A对a、 B对b为显性。选择其中两个个体作为亲本杂交,Fl中出现4种表现型,6种基因型。请分析亲本是
A.图l和图3 | B.图l和图4 | C.图2和图3 | D.图2和图4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
假定某高等生物体细胞内染色体数是10条,其中染色体中的DNA用3H标记,将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养2代,则在第二次有丝分裂后期,每个细胞中没有被标记的染色体数为
A.5条 | B.40条 | C.20条 | D.10条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了研究生态系统的能量流动,科学家做了以下实验:投放一定量的单细胞藻类喂养水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤,移走水蚤的总量即水蚤的收获量。水蚤收获量/藻类投放量为能量转化效率。移走比率(每批移出水蚤数占总数的比率)对转化效率的影响如图所示。曲线①②分别表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相关叙述正确的是
A.该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的 |
B.水蚤收获量总是小于藻类投放量,主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡 |
C.移走成年个体的能量转化效率高,主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型 |
D.该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食物链的流动是逐级递减的 |
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