A. | 细胞分裂素能促进细胞分裂、诱导根的形成,延缓衰败的作用 | |
B. | 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 | |
C. | 添加蔗糖组比添加细胞分裂素组更利于插花保鲜 | |
D. | 第5天花中乙烯的含量应该是蔗糖+细胞分裂素组最高 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 番茄开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落 | |
B. | 植物激素既可以直接参与代谢,又可以给细胞传达调节代谢的信息 | |
C. | 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 | |
D. | 对植物生长发育有显著影响的微量有机物就是植物激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果树生长有典型的向光性,这与其体内向光侧生长素分布较多有关 | |
B. | 火龙果成熟时,脱落酸和乙烯的含量明显降低 | |
C. | 火龙果枝条扦插不易生根,可用高浓度的生长素类似物处理 | |
D. | 火龙果成熟时果肉紫色,色素位于液泡中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发初期,赤霉素增多而脱落酸减少 | |
B. | 幼苗生长旺盛期,生长素含景增加会抑制乙烯的合成 | |
C. | 子粒形成初期,脱落酸和乙烯合成旺盛 | |
D. | 根茬再生过程中,细胞分裂素和赤霉素协同促进细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b、c 表示温度,则一定是 a>b>c | |
B. | a、b、c 表示酶的浓度,则 a>b>c | |
C. | a、b、c 表示底物的浓度,则 a>b>c | |
D. | a、b、c 表示温度,则不可能是 a>b>c |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞形态改变 | B. | 细胞核与细胞质的比值增大 | ||
C. | 形成叶绿体 | D. | 细胞中蛋白质种类发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯块茎捣碎后的提取液中能检测出蛋白质 | |
B. | 先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响 | |
C. | 调查土壤小动物丰富度时可用样方法,并可以用目测估计法统计各种群的数量 | |
D. | 调查培养液中酵母菌种群数量变化时,将样液滴入血球计数板后盖上盖玻片,用高倍镜观察 |
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