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如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置.以下说法中不正确的是:(  )
A、A瓶中加入氢氧化钠溶液用于除去二氧化碳
B、B和D瓶加入的酵母菌培养液等量且种群密度相同
C、E瓶中澄清石灰水变浑浊的速度慢于C
D、用酸性重铬酸钾检测C和E两瓶中是否含有酒精
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:分析实验装置图:甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置,其中A瓶中加入的是NaOH,作用是吸收空气中CO2;B瓶中是酵母菌培养液;C瓶是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),目的是检测呼吸产生的二氧化碳.乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置,其中D瓶中是酵母菌培养液;E瓶是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),目的也是检测呼吸产生的二氧化碳.
解答: 解:A、A瓶中加入氢氧化钠溶液用于除去二氧化碳,A正确;
B、实验的单一变量是否通入空气,B、D瓶加入的酵母菌培养液等量且种群密度相同,这是对无关变量的控制,B正确;
C、由于有氧呼吸过程中一分子葡萄糖等释放6分子的二氧化碳,而无氧呼吸只释放2分子的二氧化碳,因此相同时间内E瓶中澄清石灰水变浑浊的速度慢于C,C正确;
D、实验结束后可以通过在B、D两瓶中加入加入重铬酸钾的浓硫酸溶液,观察颜色是否由橙色变成灰绿色,来检测是否产生酒精,D错误.
故选:D.
点评:本题考查探究酵母菌呼吸作用方式实验的相关知识,意在考查考生的识图能力和判断能力,并能够识记识记实验中的相关注意点,并且有氧呼吸和无氧呼吸产生的二氧化碳量不同,因此澄清石灰水的浑浊程度不同.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某动物个体(1-4为染色体,其中有一对性染色体,M、m、n为其上的基因)的正在进行分裂的细胞图(不考虑交叉互换).请分析回答下列问题:

(1)该图所示的细胞称为
 
.该细胞中1和2互称为
 
;互为等位基因的有
 

(2)该细胞分裂进行到减数分裂第二次分裂后期时,细胞内有
 
个DNA分子,有
 
对同源染色体.
(3)该细胞分裂过程中,M与M的分离发生在
 
,n与M或m的自由组合发生在
 

(4)该生物产生生殖细胞可能的基因型有:
 

(5)若图2为该细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图,请在图3框内画出一个与之同时产生的来自另一个次级性母细胞的生殖细胞的示意图并标明基因位置.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰腺组织局部结构模式图,图中abcd表示体液,ABC表示结构.请据图回答:
(1)人体细胞生活的液体环境称为
 
,主要由图中
 
三种液体组成(填图中字母).
(2)胰腺组织细胞可分泌胰消化酶和胰岛素及胰高血糖素,其中
 
可进入血液,主要功能是
 

(3)在正常情况下,图中A部位细胞的内环境是
 
;B细胞的内环境是
 

(4)图中b液与d液成分上的主要区别在于前者
 
,图中CO2浓度最高的是
 
(填图中字母).
(5)血液中的氧被组织细胞利用经过的体液为
 
(用图中的字母和箭头表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA中含有脱氧核糖,脱氧核糖属于(  )
A、单糖B、核酸C、多糖D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关根瘤菌和圆褐固氮菌的叙述,正确的是(  )
A、根瘤菌能将氮气转化成氨,所以根瘤菌的同化类型是自养型
B、圆褐固氮菌代谢所需能量是由自身的线粒体提供的
C、豆科植物从根瘤菌获得含氮有机物,根瘤菌从豆科植物获得含氮无机物
D、根瘤菌和圆褐固氮菌都是原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示在一定的光照强度下,植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路,图2表示植物对CO2吸收量与光照强度的关系.当叶肉细胞处于图1状态时,对应图2中的位置是(  )
A、AB之间B、BC之间
C、C点以后D、B点

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在洋葱根尖生长点细胞中,既能进行DNA复制又能产生ATP的是(  )
A、细胞核B、线粒体
C、叶绿体D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞癌变、衰老、凋亡和细胞全能性的说法正确的是(  )
A、癌变是基因选择性表达所致
B、细胞凋亡是个体发育的基础
C、衰老细胞酶活性和代谢均下降
D、哺乳动物只有受精卵能完全表达全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞的叙述,错误的是(  )
A、功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多
B、植物细胞的胞间连丝具有物质运输作用
C、哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

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