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    （2014春•鞍山期末）关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法错误的是（ ）

    A．囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的

    B．囊胚期的细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变

    C．桑椹胚的各细胞结构功能基本相同

    D．囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是某生物的细胞亚显微结构图，试据图回答：
    （1）该生物为植物（植物或动物）细胞，判断依据是图中有2、4、14（填三个编号）．
    （2）如果该图为洋葱根尖成熟区细胞，则应该没有4（填编号）．
    （3）在细胞核内呈细长丝状的染色质，其主要成分是蛋白质和DNA．
    （4）在该细胞中不具有膜结构的细胞器是[13]核糖体，如果在该细胞器上合成的物质中含有50个氨基酸构成的一条肽链，则该肽链上含有49个肽键．
    （5）结构5为高尔基体，在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁的形成有关．
    （6）[13]的形成与结构6（填编号）有关．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011•大港区模拟）下列示意图中，能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是（ ）

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•四川校级期末）如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤．要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（ ）

    ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈

    ④转动转换器 ⑤向右上方移动装片 ⑥向左下方移动装片．

    A．①③④⑤ B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宿松县校级期末）下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（ ）

    A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术

    B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，会发生细胞脱分化，有可能发生突变，而不可能发生细胞分化和基因重组

    C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体

    D．单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宿松县校级期末）下列关于哺乳动物早期胚胎发育的说法正确的是（ ）

    A．卵裂期细胞经过了细胞分裂，是在透明带内进行的

    B．原肠胚细胞属于全能细胞

    C．原肠腔先于囊胚腔出现

    D．桑椹胚开始进行孵化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．西瓜（2N=22）消暑解渴，深受百姓喜爱．三倍体无籽西瓜由日本植物细胞遗传学家木原均在1951年培育得到．已知西瓜的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，不抗病（B）对抗病（b）为显性，两对等位基因自由组合．现利用纯种宽叶不抗病品种甲和纯种窄叶抗病品种乙进行育种，请根据下列育种方法的流程图回答有关问题．

    （1）通过①过程获得无子西瓜A时需要喷施的试剂是生长素，该试剂的作用和过程④传粉的作用都是促进果实的发育．
    （2）②过程最常用的试剂是秋水仙素，三倍体植株的基因型为AaaBbb，其不能产生配子的主要原因是减数分裂过程中出现同源染色体联会紊乱．
    （3）通过过程③最终获得纯种宽叶抗病植株的育种方式为杂交育种，该育种方式的基本原理是基因重组，Fn植株与四倍体植株因存在生殖隔离，所以不属于同一物种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为下丘脑内部神经元之间的联系图（局部），其中神经元C为神经内分泌细胞．当突触小体释放少量神经递质时，突触后膜会产生一个小电位，此小电位可以叠加，达到一定阈值后会引发动作电位．某兴趣小组为验证此现象，进行了以下四组实验：
    （说明：实验条件适宜，实验过程中材料保持正常活性；每次刺激强度适宜且相同）
    ①给A连续两个刺激（间隔稍长）；
    ②给A连续两个刺激（间隔很短）；
    ③给B-个刺激，（间隔稍长）再同时给A、B-个刺激；
    ④给A、B交替连续多个刺激（间隔很短）．记录每组实验中的突触后膜电位变化，只有④产生动作电位．
    请回答：
    （1）当人进入寒冷环境时，神经元C可以释放促甲状腺激素释放激素，神经元C在体温调节中属于反射弧的效应器，此时比炎热环境更容易集中精力，兴奋性更高的主要原因是此时甲状腺激素含量较高，该激素可以提高神经系统兴奋性
    （2）若给予神经元的D处一个超过阈值的刺激，不能（能/不能）在A、B上检测到电位变化．
    （3）实验②中的突触后膜小电位叠加是因为突触前膜释放的神经递质累加作用于突触后膜，主要引起钠离子离子通道开放增加，导致电位变化增大．
    （4）请参照①②③将④的突触后膜电位变化画在以下坐标系中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示生态系统结构模式图，其中A，B，C，D构成群落，①～⑥代表生理过程，据图回答下列问题：
    （1）若该生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替；
    （2）进行过程⑤的生物从生态系统的成分看属于分解者；
    （3）影响种群数量的环境因素有气温、食物、雨水等（至少答出三项）；
    （4）假设C以D和A为食，生态系统中生产者所固定的太阳能总量不变，能量传递效率为10%，当C的食物组成中$\frac{D}{A}$由1：1调整成为1：4时，C的数量约是原来的1.96倍（保留小数点后两位）．
    （5）结合图示，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解．
    ．

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