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    甲图表示某草原上仓鼠种群数量变化图（K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量），乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路（字母表示相应能量）。据图分析，下列说法错误的是

    A．当某种天敌进入一段时间后，仓鼠种群数量达到相对稳定状态，则天敌最可能进入时间为C时

    B．从甲图可知，仓鼠的种群数量增长呈“S”形，在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量降在K2-K3之间

    C．K0表示仓鼠种群在无天敌存在时的环境容纳量，即仓鼠种群在理想条件下的环境容纳量

    D．乙图中的A属于第一营养级同化的能量，C表示仓鼠的次级生产量

    练习册系列答案
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    现脱掉某60肽中的2个丙氨酸（相应位置如下图），得到几种不同的有机产物，其中脱下的氨基酸均以游离态存在。下列有关该过程产生的全部有机物中相关原子、基团或肽键数目的叙述正确的是

    A．肽键数目减少2个 B．氢原子数目增加4个

    C．氧原子数目增加2个 D．氨基和羧基分别增加4个

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三下学期周日测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应，为了克服这个缺陷，可选择性扩增抗体的可变区基因（目的基因）后再重组表达。下列相关叙述正确的是

    A.设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列

    B.用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列

    C.PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶

    D.一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南长浏宁三（市高三5月仿真模拟考试生物（解析版） 题型：选择题

    甲至丁为二倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图，图中所示细胞分裂具有连续性，有关判断正确的是

    A．细胞分裂顺序依次为乙→丙→甲→丁

    B．乙是初级卵母细胞，丁最可能为卵细胞

    C．若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBb

    D．甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西临川第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (6分)学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等。下图为该过程的部分调节示意图。请结合所学知识，回答下列问题：

    （1）看见试卷的文字，产生的兴奋沿着[a]____________传到言语区的__ _区，从而准确分析文字描述的含义。

    （2）考试中的紧张会使图中的两种激素分泌量增加，调节该过程的方式_________（相同、不相同）。

    （3）当考试太紧张时，可通过深呼吸调整情绪，这需要图中____________的调控，这体现神经系统的__________调节。

    （4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有____________的特点。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西临川第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb＝1000对碱基)上相应的E－F区域(0.2 kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2( )

    A．既能被E也能被F切开

    B．能被E但不能被F切开

    C．既不能被E也不能被F切开

    D．能被F但不能被E切开

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西临川第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为同一地区甲、乙两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述中，正确的是

    A．t0～t1乙种群的生物量大于甲种群

    B．t1～t2甲、乙曲线峰值代表种群K值

    C．t2～t3乙种群数量主要受内源性因素调节

    D．t3～t4甲种群呈s增长

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏清江中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行课题研究时，甲、乙、丙、丁四位同学所采用的方法中正确的是( )

    A.甲用酶解法去除植物细胞的细胞壁

    B.乙用青蛙的血清来配制小鼠细胞的培养液

    C.丙用化学法诱导原生质体的融合

    D.丁用体外培养法制备单克隆抗体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北武汉华中师大第一附中高二下期中生物（解析版） 题型：选择题

    酒厂在利用酵母菌酿酒的过程中，经检测活菌数量适宜，但却不产生酒精，应采取的措施是( )

    A．降低温度 B．隔绝空气 C．加缓冲液 D．加新鲜培养基

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