第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
亲本 组合 | 纯合紫色 × 纯合紫色 | 纯合紫色 × 纯合黄色 | 纯合黄色 × 纯合黄色 | 黄色× 黄色 | 紫色× 紫色 | 白色× 白色 |
F1子 粒颜色 | 紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、 白色 | 紫色、 黄色、 白色 | 白色 |
分析 本题涉及的知识点有:
(1)性状:同一性状的不同类型属于相对性状,具有一对相对性状的亲本杂交子一代变现出来的性状为显性性状,子一代没有表现出来的为隐性性状;
(2)孟德尔杂交实验二如图
.
解答 解:(1)玉米子粒的三种颜色是同一性状的不同表现类型,所以互相称为相对性状,根据第四组实验只能确定黄色对白色为显性而不能确定玉米子粒颜色由几对等位基因控制;
(2)若第五组实验的F1子粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=12:3:1,则满足孟德尔两对相对性状的杂交实验原理,可推测玉米子粒颜色由2对等位基因控制且假设由A、a和B、b控制,由题意推知基因组合为A_B_ 和A_ __ 的个体均表现为紫色,基因组合为aaB_的个体表现为黄色,aabb的个体表现为白色,所以第五组亲本基因型为AaBb,AaBb自交子一代基因型由3×3=9种,第五组F1中所有黄色子粒(aaB_ 其中杂合子占$\frac{2}{3}$纯合子占$\frac{1}{3}$)的玉米自交,白色子粒(aabb )比例为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故答案为:
(1)相对性状 不能
(2)两 9 $\frac{1}{6}$
点评 此题考查遗传的基本概念,孟德尔杂交实验,考纲要求学生理解性状,相对性状,能够区分显性性状和隐性性状,能够熟练运用孟德尔杂交实验原理解题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示渗透作用装置图,其中半透膜为膀胱膜,图1、3装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示,图2、4分别表示一段时间后,图1、3液面上升的高度h1、h2.如果A、B、a、b均为蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,则达到平衡后( )
A.h1>h2 Ma>Mb B.h1<h2 Ma>Mb
C.h1<h2 Ma<Mb D.h1>h2 Ma<Mb
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两种小麦杂交 | B. | 甲、乙杂交后,F1再自交 | ||
C. | 甲、乙分别和隐性类型杂交 | D. | 甲、乙两种小麦各自自交 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
脂质不具有的生物学功能是( )
A.构成生物膜 B.调节生命活动
C.携带遗传信息 D.储存能量
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着种内互助 | |
B. | 通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着竞争 | |
C. | 流经生态系统的总能量为各营养级能量之和 | |
D. | 各种生物之间相互制约、相互作用,影响群落演替,也有利于生物的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为生物进化提供原材料的是突变 | |
B. | 自然选择会使种群基因频率发生定向改变 | |
C. | 太空射线能使种子发生定向变异 | |
D. | 一个碱基对的缺失引起的变异属于染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得 | |
B. | 过程②可选用囊胚期或桑椹胚的胚胎进行移植 | |
C. | 过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体 | |
D. | 过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在间期,核糖体上合成磷脂 | |
B. | 在前期,两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体 | |
C. | 在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量 | |
D. | 在末期,高尔基体与子细胞的赤道板形成有关 |
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