A. | 有丝分裂中染色质转变为染色体有利于遗传物质的平均分配 | |
B. | 人体细胞中ATP和ADP的相互转变只能发生在线粒体中 | |
C. | 运动时肌细胞中的糖原转变为葡萄糖以维持血糖水平的稳定 | |
D. | 光合作用和呼吸作用中产生的还原氢都来自水中的氢原子 |
分析 1、有丝分裂的意义:亲代细胞的染色体经复制以后,平均分配到两个子细胞中去,由于染色体上有遗传物质,所以使前后代保持遗传性状的稳定性.
2、ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解释放30.54KJ能量),方程从左到右时能量代表释放的能量,用于一切生命活动;方程从右到左时能量代表转移的能量,动物中为呼吸作用转移的能量,而植物中来自光合作用和呼吸作用.
3、有氧呼吸过程:
第一阶段(在细胞质基质中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二阶段(线粒体基质中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三阶段(线粒体内膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.
4、光合作用过程:
(1)光反应:水的光解:2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(1)暗反应:CO2固定:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3;C3的还原:2C3$\stackrel{酶、ATP、[H]}{→}$(CH2O)+C5.
解答 解:A、有丝分裂中染色质转变为染色体有利于遗传物质的平均分配,A正确;
B、人体细胞中ATP和ADP的相互转变发生在细胞质基质和线粒体中,B错误;
C、肌细胞中的糖原不能分解成为葡萄糖,C错误;
D、光合作用中产生的还原氢来自水中的氢原子,而呼吸作用中产生的还原氢来自水和葡萄糖中的氢原子,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞分裂、ATP和ADP的相互转化、细胞呼吸和光合作用、血糖调节等知识,要求考生识记细胞分裂的过程及意义;识记ATP和ADP相互转化的过程及意义;识记血糖调节的具体过程;识记光合作用和细胞呼吸的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | ||
C. | 氨基酸、氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | D. | 淀粉、蛋白质和核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Y浓度>Z浓度 | B. | X浓度>Y浓度 | ||
C. | X浓度>Z浓度 | D. | X浓度抑制侧芽生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
适宜浓度 酵母菌液 | 50mL | 破碎细胞 (细胞不完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 无氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未处理 | 丙 | 25mL | 75mL | 无氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0条 | B. | 20条 | C. | 大于0小于20条 | D. | 以上都有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图2所示的基因型不能确定该生物体能否合成黑色素 | |
B. | 若b1链的(A+T+C)/b2链的(A+T+G)=0.3,则b1为RNA链 | |
C. | 若图2中的2个b基因都突变为B,则该生物体不能合成物质乙 | |
D. | 图2所示的细胞只有在有丝分裂后期才含有4个b基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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