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如图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖积累量随温度变化的情况.下列说法不正确的是(  )
A、T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度
B、图甲中,TaTb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响却有本质的区别
C、图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度升高,麦芽糖积累量不再上升,酶活性已达到最高
D、图乙中A点对应的温度为T0
考点:酶的特性
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:A、酶的催化需要适宜的温度,在最适温度,酶的活性最高,分析图甲可知,T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度,A正确;
B、图甲中,TaTb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响却有本质的区别,低温时酶的活性降低,酶的空间结构没有发生改变,高温使酶的空间结构发生改变导致酶永久性的失活,B正确;
C、图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度升高,麦芽糖积累量不再上升,是因为Tb时酶已经失活了,C错误;
D、A点时麦芽糖的积累速度最快,说明A点可能对应的温度为T0,D正确.
故选:C.
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

中枢神经系统中严重损伤后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是(  )
A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞有丝分裂的叙述中,正确的是(  )
A、处于分裂间期的细胞是静止的
B、核膜在中期解体
C、两个姐妹染色单体在中期分别移向两极
D、新的细胞核在末期出现

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是表示光合作用和呼吸作用中五个生理过程的简图(分别用A-E表示),请分析回答:

(1)在上述生理过程中,O2的产生部位是
 
,O2的利用部位是
 

(2)在图中的A过程中发生的能量变化是
 
,该过程是在叶绿体的
 
上进行的.
(3)图中的C过程表示有氧呼吸的第
 
阶段,该过程是在
 
中进行的.
(4)在图中的C-E过程中,产生ATP最多的是
 
过程,该过程是在
 
内进行的.
(5)夏季晴朗的中午,植物的光合作用会减弱,此时限制光合作用强度的主要因素是
 

(6)晴朗的夏季,一天早晨测得某植物体干重为M1,傍晚测得其干重为M2,第二天早晨测得其干重为地,则三者由大到小的排列为
 

(7)若从新鲜绿叶中提取叶绿体中的色素,需用的化学药品有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究NaCl溶液和CuSO4溶液中各种离子对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表.请回答:

试管编号
实验步骤
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸馏水(mL)1
pH6.8缓冲液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温一段时间
取出试管,加入几滴碘-碘化钾试剂
观察结果不显蓝色深蓝色浅蓝色
(1)实验中加入缓冲液的作用是
 

(2)分析实验结果可知:对酶活性有影响的离子是
 
,其中对酶活性有抑制作用的离子是
 
,对酶活性有促进作用的离子是
 

(3)该实验中设置4号试管的目的是
 
;设置3号试管作为对照的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞的3种方式示意图,请据图回答:([]内填标号)

(1)物质利用载体出入细胞的运输方式是图[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)物质出入细胞需消耗能量的运输方式是图[
 
]
 

(3)与①相比,②方式的不同之处是
 

(4)①、②两种运输方式合称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某高等植物叶肉细胞的结构模式图,相关叙述正确的是(  )
A、②④都含有叶绿素和类胡萝卜素
B、①②⑤都能消耗ADP
C、三碳糖和氨基酸依次是光合作用和脱水缩合的直接产物
D、该细胞含有核糖、葡萄糖、纤维素和植物蜡等糖类物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

谷物中含量丰富的多糖是(  )
A、糖原和纤维素
B、淀粉和糖原
C、淀粉和纤维素
D、蔗糖和麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人类遗传病的叙述正确的是(  )
A、人类基因组计划是要测定人类基因组的全部46个DNA中碱基对的序列
B、人类遗传病是指由于遗传物质结构和功能发生改变且生下来就有的疾病
C、多基因遗传病如青少年型糖尿病、21三体综合征不遵循孟德尔遗传定律
D、人们常常采取遗传咨询、产前诊断和禁止近亲结婚等措施达到优生目的

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