子代 | 基因型及基因型频率 | ||
BB | Bb | bb | |
F3 | $\frac{1}{2}$ | $\frac{1}{3}$ | $\frac{1}{6}$ |
分析 根据基因型AA为高产,Aa为中产,aa为低产,说明A对a是不完全显性.抗锈病与不抗锈病为显性,两对等位基因的遗传遵循自由组合定律
解答 解:(1)①亲本基因型为AAbb和aaBB,杂交得F1,基因型为AaBb,自交得F2,表现型有3×2=6种,其中高产抗锈病个体的基因型为AABB、AABb,占F2的比例为$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}+\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{3}{16}$.
②F2中抗锈病个体基因型有BB($\frac{1}{3}$)或Bb($\frac{2}{3}$),自交后代BB占$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$、Bb占$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$、bb占$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
(2)①单倍体育种依据的原理是染色体(数目)变异.
②已知现有长果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黄粒(B)的两个玉米品种是杂合品种,所以它们的基因型Aabb、aaBb.
③已知培育出的长果穗黄粒玉米杂交种的基因型是AaBb,其后代有9种基因型,为保证每年都能得到AaBb的种子,则每年必须留下的纯合子的基因型为aaBB、AAbb,因为两者杂交,后代全部是AaBb.
④利用单倍体育种及其他相关育种方法,设计育种方案如下:
故答案为:
(1)①6 AABB、AABb $\frac{3}{16}$
②$\frac{1}{2}$ $\frac{1}{3}$ $\frac{1}{6}$
(2)①染色体变异 ②Aabb、aaBb ③aaBB、AAbb
④
点评 本题考查基因分离规律和基因自由组合规律以及单倍体育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵母细胞与精子受精后才能完成减数第二次分裂 | |
B. | 采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵 | |
C. | 获能的精子和培养成熟的卵细胞可以再发育培养液中完成受精作用 | |
D. | 卵母细胞体外受精时加入CO2的作用是维持细胞呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
植物 | 细胞周期的时间(h) | ||
A时期 | B时期 | 合计 | |
物种1 | 10.8 | 0.4 | 11.2 |
物种2 | 18.0 | 0.5 | 18.5 |
物种3 | 16.5 | 2.5 | 19.0 |
物种4 | 10.5 | 2.5 | 13.0 |
A. | 四种分生组织都能产生生长素以促进细胞的有丝分裂 | |
B. | 四种植物的细胞周期时间长短不同,但间期时长均大于分裂期 | |
C. | 最好选物种1观察有丝分裂过程,因其细胞周期最短 | |
D. | A时期在细胞核中进行转录和翻译,B时期可观察到染色体的形态和数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
叶片 | 表现型 | 提取液 | 在提取液中加入产氰糖苷酶 | 在提取液中加入氰酸酶 |
叶片甲 | 不产氰 | 不含氰 | 不产氰 | 产氰 |
叶片乙 | 不产氰 | 不含氰 | 产氰 | 不产氰 |
叶片丙 | 不产氰 | 不含氰 | 不产氰 | 不产氰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
营养级 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 | 净生产量 |
A | 2.48×1011 | 2×l011 | 1.2×1011 | 3.6×1011 | 2.12×1011 |
B | 2.4×107 | 6×l05 | 4×105 | 2.3×107 | 1×106 |
C | 7.46X108 | 2.4×107 | 6×106 | 7.16×108 | 3×107 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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