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1952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时,做法是 ( )

A.分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体

B.分别将35S和32P注入鸡胚,再用T2噬菌体感染鸡胚

C.分别用35S和32P的培养基培养细菌,再分别用上述细菌培养T2噬菌体

D.分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于实验中有关化学试剂的使用及作用,描述不正确的是

A.甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,因此可混合使用将细胞中的DNA和RNA分别着色

B.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞

C.斐林试剂和双缩脲试剂化学组成成分种类相同但含量不完全相同

D.观察细胞中的脂肪粒时,50%酒精的作用是杀死细胞,利于细胞着色

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

大肠杆菌、水绵、酵母菌、蓝藻共有的细胞结构是

A.线粒体 B.核糖体 C.染色体 D.细胞核

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是( )

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子脱水缩合

④多肽 ⑤形成一定的空间结构

A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.②①③⑤④ D.②①③④⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

生命活动离不开细胞,下列说法不正确的是( )

A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的

B.艾滋病病毒不具有细胞结构,也能独立完成生命活动

C.变形虫的细胞能完成各项生命活动

D.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b),这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断,亲代圆形南瓜株的基因型分别是( )

A、aaBB和Aabb B、aaBb和Aabb

C、AAbb和aaBB D、AABB和aabb

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科目:高中生物 来源:2016届江西省等校高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时,D基因不能表达,且A基因对B基因表达有抑制作用如图甲.某黄色突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示(其他染色体与基因均正常,产生的各种配子正常存活).

(1)根据图甲,正常情况下,橙红花性状的基因型有 种,纯合白花植株基因型有 种。两基因型不同的纯合白花植株杂交,若F1表现型全开白花,F2植株有27种基因型,则(是或否) 能确定白花亲本的基因型,亲本的组合有 种(不考虑正反交)。

(2)正常情况下,图甲一黄花植株与一橙花植株杂交,若子代有白花植株出现,则黄花植株出现的概率应为 ,橙花植株出现的概率应为

(3)图乙中,②、③的变异类型分别是 ;基因型为aaBbDdd的突变体花色为

(4)为了确定aaBbDdd植株属于图乙中的哪一种突变体,设计以下实验。

实验步骤:让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交,观察并统计子代的表现型与比例.

结果预测:

Ⅰ若子代中 ,则其为突变体①;

Ⅱ若子代中 ,则其为突变体②;

Ⅲ若子代中 ,则其为突变体③。

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三10月阶段性学习成果检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图中甲曲线表示在最适温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。其余两 条曲线分别表示该酶促反应速率随 pH 或温度的变化趋势。下列相关分析,正确的是( )

A.在 A 点适当提高温度或在 B 点适当增加酶的浓度,反应速率都将增大

B.图中 E 点代表该酶的最适 pH,H 点代表该酶的最适温度

C.短期保存该酶,适宜条件对应于图中的 D、H 两点

D.研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应,均可得到上图曲线

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关遗传信息的叙述,错误的是( )

A.遗传信息可以通过DNA复制传递给后代

B.生物均以DNA作为遗传信息的载体

C.遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序

D.遗传信息控制着蛋白质的分子结构

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