A. | 图1可以解释酶具有专一性,由图5和图6可判断该酶很可能是麦芽糖酶 | |
B. | 图2说明酶具有催化作用,图3可判断该酶最适pH不受温度影响 | |
C. | 由图4可判断该酶的最适温度不受pH的影响 | |
D. | 图3和图4中温度和pH对酶的影响机理是完全一样的 |
分析 分析题图1可知,酶通过与反应物结合形成酶-底物复合物从而降低化学反应的活化能而起催化作用,酶-底物复合物的形成是由酶和底物的结构决定的,表示酶的作用具有专一性.
分析图2可知,与没加催化剂相比,加入酶的反应速率更大,表示酶具有催化作用,酶和非酶的催化剂比较才能说明酶具有高效性.
分析图3可知,不同的温度条件下,反应物的剩余量不同,35.C反应物的剩余量最少,说明35.C是该酶的较适宜温度.
分析图4可知,在PH=1、PH=13、PH=7中,PH=7时底物的剩余量少,说明PH=7时酶的活性最高,所以若PH从1上升到13,酶活性的变化过程是先上升后下降.
分析图5可知,经蛋白酶的处理,酶活性逐渐下降,说明该酶的本质是蛋白质.
分析图6可知,该酶能催化麦芽糖分解,不能催化蔗糖分解,该酶可能是麦芽糖酶
解答 解:A、图1可以解释酶具有专一性,由图5和图6可判断该酶很可能是麦芽糖酶,A正确;
B、分析图2可知,与没加催化剂相比,加入酶的反应速率更大,表示酶具有催化作用;图3不同的温度条件下,酶最适pH不变,可判断该酶最适pH不受温度影响,B正确;
C、图6不同的pH条件下,酶的最适温度不变,可判断该酶的最适温度不受pH的影响,C正确;
D、温度和pH对酶的影响机理不是完全一样,低温时,酶分子活性受到抑制,但并未失活,若恢复最适温度,酶的活性也升至最高;高温、过酸、过碱都会导致 酶分子结构被破坏而使酶永久失活,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图示,考查酶的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;解题的关键是理解所学知识要点、把握知识间内在联系的能力、能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 延长家禽的光照时间,提高产蛋量 | |
B. | 农场中通过施肥来提高农作物的产量 | |
C. | 施放过量性引诱剂,干扰害虫的正常交尾 | |
D. | 人工控制作物光周期,以达到早熟、高产 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态环境越优越,群落的物种种类数量就越多 | |
B. | 任何群落都有一定的空间结构 | |
C. | 生物的种类越丰富,群落的丰富度越大 | |
D. | 一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用0.9%的NaCl溶液是为了防止人的口腔上皮细胞形态改变 | |
B. | 用8%的盐酸改变细胞膜的通透性,使染色质中DNA和蛋白质分离,便于染色 | |
C. | 用缓水流冲洗,防止将载玻片上的细胞冲掉 | |
D. | 甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a非必需氨基酸种类、b必需氨基酸种类、c人体蛋白质中的氨基酸种类 | |
B. | a叶肉细胞的自由水、b叶肉细胞的结合水、c该细胞总含水量 | |
C. | a线粒体的内膜面积、b线粒体的外膜面积、c线粒体膜面积 | |
D. | a细胞质内的膜面积、b细胞核的膜面积、c生物膜系统的膜面积 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ-1的基因型为XbY | B. | Ⅰ-2是纯合子 | ||
C. | Ⅱ-1的致病基因由Ⅰ-2传递而来 | D. | Ⅱ-2,Ⅱ-3肯定不是携带者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016年湖北省八校联考高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
生长素调控植物生长发育诸多过程,如影响主根生长、侧根发育,植物的向性运动等,其可直接影响细胞反应,也可间接调控基因的表达.利用拟南芥DG为实验材料探究植物对生长素的响应机制,设置实验如下:
实验组:固体培养基;分别加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生长素类似物2,4﹣D溶液,每组铺DG种子60粒;
对照组:固体培养基;铺种DG种子60粒;
每组均在相同且适宜的条件下培养一段时间后,测定拟南芥主根的长度、侧根的数量结果如下:
(1)分析图1结果:不同浓度2,4﹣D对拟南芥主根生长的影响是 (填“促进”、或“抑制”、或“无影响”);分析图2结果,推出结论: :
(2)由图1和图2结果可知:生长素发挥的作用,因 而有较大的差异;
(3)科学家随后又开展了一系列研究,推测2,4﹣D影响了拟南芥根部分生区内细胞的 ,从而导致分生区向伸生长区转变的细胞数目 ,使主根生长受影响;对侧根生长的影响是改变植物组织内局部生长素水平,进而根本上对 进行调节.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com