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如图所示是获得抗虫棉的技术流程示意图.有关叙述错误的是(  )
A、重组质粒构建过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶
B、图中愈伤组织分化产生的再生植株的基因型一般都相同
C、卡那霉素抗性基因中含有相关限制性内切酶的识别位点
D、转基因抗虫棉有性生殖的后代不能稳定保持抗虫性状
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:图示为转基因抗虫棉的培育过程图,主要包括四步:①目的基因(抗虫基因)的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞(采用农杆菌转化法);④目的基因的检测与鉴定.将离体棉花植株培育成抗虫棉还需采用植物组织培养技术.
解答: 解:A、构建重组质粒时,需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体,还需要用DNA连接酶将目的基因与DNA分子连接形成重组质粒,A正确;
B、愈伤组织细胞的基因型均相同,因此其分化产生的再生植株的基因型一般都相同,B正确;
C、卡那霉素抗性基因是标记基因,可用来筛选含有重组质粒的农杆菌,若其中含有相关限制性内切酶的识别位点,则在构建基因表达载体时就会被破坏,不能起到筛选作用,因此卡那霉素抗性基因中不含有相关限制性内切酶的识别位点,C错误;
D、转基因抗虫棉一般视为杂合子,其有性生殖后代会发生性状分离,不能稳定保持抗虫性状,D正确.
故选:C.
点评:本题结合抗虫棉的培育过程图,考查基因工程、植物组织培养、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤和应用;识记植物组织培养的过程;掌握基因分离定律的实质,明确转基因生物一般为杂合子.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞膜发现历程中的种种结论,被后人证实为正确的是(  )
A、欧文顿提出细胞膜是由脂质构成
B、罗伯特森认为生物膜由蛋白质---脂质---蛋白质三层结构构成
C、桑格和尼克森提出流动镶嵌模型
D、细胞膜是静态结构膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

用于判断目的基因是否转移成功的方法中,属于分子检测的是(  )
A、通过害虫吃棉叶看其是否死亡
B、目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带
C、目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带
D、目的基因表达产物蛋白质能否与抗体形成杂交带

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统能量流动示意图[单位:J/(cm2?a)],以下分析不正确的是(  )
A、甲的数值是1250J/(cm2?a)
B、乙到丙的能量传递效率为15%
C、每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D、乙的个体数目一定比甲少

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科目:高中生物 来源: 题型:

据如图所示的过程,下列有关说法错误的是(  )
A、正常情况下,③④过程在动植物细胞中都不可能发生
B、①③过程的产物相同,催化的酶也相同
C、逆转录病毒在宿主细胞内能够发生的过程有①②③⑤
D、①②⑤过程所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花色分为白花、黄花和红花三种,该性状的遗传受两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制.有人利用白花(甲)、白花(乙)、黄花和红花4个纯合品种进行了如下三个实验:
亲代 F1 F2
实验一 黄花×红花 黄花 F1自交:3黄:1红
实验二 白花(甲)×黄花 白花 F1自交:12白:3黄:1红
实验三 白花(乙)×红花 白花 F1测交:2白:1黄:1红
且已知基因对此性状的控制途径如图所示:

请回答下列问题:
(1)基因1和基因2分别对应A、a和B、b中的一个,则基因1是
 
,基因2是
 

(2)上述杂交实验中,实验一中用作黄花品种的基因型是
 
.实验二中白花(甲)和实验三中白花(乙)的基因型分别是
 
 

(3)实验二得到的F2代中,白花植株的基因型有
 
种,其中纯合白花植株占全部白花植株的比例为
 
.F2代中黄花植株上所结的种子中黄花纯合子种子占
 

(4)若将实验三得到的F2代白花植株与红花植株杂交,理论上F3代花色表现型比例为白:黄:红=
 

(5)将基因型不同的两株白花植株杂交,若F1代的花色只有白色和黄色两种,则两亲本植株的基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,回答有关问题:
材料一  由18个氨基酸组成的系统素(systemin)作为植物中的第一个多肽激素于1991年在番茄中被发现,它由一个200个氨基酸组成的前体经加工修饰而成.与传统的5种非多肽植物激素一样,多肽激素参与植物生长、发育及抗性等许多生命过程,特别是作为信号分子在细胞与细胞之间的信息交流中起首关键作用.
材料二  目前被普遍认可的植物多肽激素还有PSK等.研究发现,浓度在纳摩尔水平的PSK便能够促进细胞的脱分化和分裂.
(1)系统素的前体在细胞体内最初合成的场所是
 
,在细胞中
 
部位经进一步加工和修饰形成含
 
个肽键的有功能的系统素.
(2)为了减少农药的使用,以获得绿色食品,欲将番茄中编码系统的基因导入水稻等农作物中,可采用
 
的方法获得该目的基因.若已知系统的氨基酸排列顺序,能否确定其基因编码的DNA序列?
 
(填“能”或“否”)
(3)在植物组织培养过程中,在培养基中添加适宜浓度的PSK有利于获得
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

【现代科技专题】
人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图:

(1)过程①代表的是
 

(2)过程③构建A基因重组载体时,必须使用
 
两种工具酶.
(3)过程⑥是
 

(4)过程⑦采用的实验技术是
 
,在将X进行扩大培养之前,至少需要经过两次筛选,方法分别是
 

(5)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的
 
所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行
 
比较;或用图中的
 
进行特异性结合检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程中常用的目的基因的载体是(  )
A、细菌中的质粒
B、噬菌体的DNA
C、细菌核区内的DNA
D、真核细胞的DNA

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