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16.下列关于细胞化合物的叙述,正确的有几项(  )
①ATP、脱氧核苷酸、核糖体共有的组成元素是C、H、O、N、P
②内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行
③酶、激素、ATP和神经递质等都是细胞中的微量高效物质,作用后都立即被分解
④T细胞释放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B细胞增殖
⑤叶肉细胞内的[H]都在光反应阶段产生,用于暗反应C3的还原.
A.1B.2C.3D.4

分析 内环境由血浆、组织液和淋巴组成,内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,有利于机体适应外界环境的变化.

解答 解:①ATP由一分子含氮碱基,一分子核糖和三分子磷酸基团组成,含有C、H、O、N、P,脱氧核苷酸由一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖一分子磷酸组成,含有C、H、O、N、P,核糖体由RNA和蛋白质构成,其中核糖核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子核糖一分子磷酸组成含有C、H、O、N、P,①正确;
②丙酮酸氧化分解发生在线粒体内,不发生在内环境中,②错误;
③酶不是微量的,可以重复使用,不是催化作用结束之后就失活,但是酶可以被水解,③错误;
④T细胞释放的淋巴因子能促进受到抗原刺激的B细胞增殖,④正确.
⑤叶肉细胞内的[H]在光反应阶段产生,用于暗反应;也可以在有氧呼吸第一、二阶段生成,用于第三阶段,⑤错误.
故选:B.

点评 考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,内环境的组成、内环境稳态的意义,各种化合物的作用,综合考查要结合具体的结构和组成特点进行分析,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力,能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.根据下列化合物的结构分析回答:

(1)该化合物中,⑦表示羧基,该化合物基本单位的结构通式为
(2)该化合物由4个氨基酸失去3个水分子而形成,这种反应叫做脱水缩合.肽键的结构简式为-CO-NH-.
(3)该化合物中的氨基酸种类不同,是由②④⑧⑨(填编号)决定的.如果该多肽的肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目均不变,改变其中的氨基酸的排列顺序,就可以改变其性质.
(4)该化合物含游离的氨基2个,该化合物形成过程中相对分子质量减少了54.写出该多肽水解后产生的最右边的一个氨基酸的R基:-CH2-COOH(-CH2COOH).
(5)某多肽的分子式C42H65N11O9,它彻底水解后只得到图3种氨基酸.则该多肽化合物的名称为八肽、含有的赖氨酸数目为3.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘.

(1)由甲图可知,对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同,促进芽生长的最适浓度为10-8mol/L,此浓度对根的作用情况是既不促进也不抑制生长(无影响).
(2)对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是在一定浓度范围内促进生长,超过这一范围则抑制生长.
(3)乙图中a侧生长素浓度大于10-8mol/L,b侧生长素对根生长的效应是促进.
(4)为验证在单侧光照下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:
Ⅰ、实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ、如图表示的是该实验过程.

Ⅲ、实验结果及解释:
如果①装置内胚芽鞘直立生长,则表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输;如果②、③装置内胚芽鞘弯向光源生长,表明:胚芽鞘段发生了生长素的横向运输.

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是( )

A.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的

B.甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则该甜味肽是一种二肽

C.某二肽的化学式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基为—CH3)和另一种氨基酸X,则X的化学式应该是C5H9NO4

D.n个氨基酸共有m(m>n)个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基的数目为m-n

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关观察叶绿体和线粒体实验的叙述,错误的是(  )
A.在高倍显微镜下,叶绿体和线粒体的结构清晰可见
B.观察叶绿体时,应保证临时装片中的叶片保持有水状态
C.健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色
D.高倍显微镜下叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球形或球形

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了遗传的两大定律.右图是其关于植物杂交过程示意图,对其描述错误的是(  )
A.①和②的操作应同时进行
B.①操作的目的是避免自花传粉
C.②的操作是为了实现杂交
D.每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如下图所示,后来还发现,生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果.回答下列问题:

(1)据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成,但乙烯含量增加到一定浓度时,又会抑制生长素的合成
当该植物茎中生长素浓度达到M时,植物开始合成乙烯.
(2)据图中结果可知,测定时间在T1之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)在生产实践中,为了促进黄瓜雌花分化,可以直接用一定浓度的乙烯处理,达到增产的目的.
(4)生长素在植物体内广泛存在,但大多集中在生长旺盛的部位,通过促进细胞伸长促进植物生长.若要证明生长素的促进机理,可以取弯曲的部位纵切(横切/纵切)制成装片,用显微镜观察,测量两侧细胞平均长度,做出比较.
(5)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的自变量是生长素浓度,因变量是乙烯浓度.
②为了使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照组.
③根据此实验结果可推知,水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生物膜结构和功能的叙述错误的是(  )
A.衰老细胞的核膜不断向内折叠
B.细胞膜是由两层膜构成
C.某些膜蛋白控制某些分子和离子的出入
D.胆固醇使具有一定流动性的脂双层比较坚实

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.养鸡场的工作人员常在冬季对蛋鸡进行合理的灯光照射,以促进蛋鸡产蛋,从而增加经济效益.下列对此现象分析不正确的是(  )
A.光照时间越长,激素C的含量就越高,越有利于母鸡产蛋
B.光照可使激素A的分泌量增加,从而促进器官甲对激素B的合成与分泌
C.调节方式①与调节方式②相比,具有作用时间短、反应迅速的特点
D.由卵巢产生的激素C对卵巢、器官甲、下丘脑都有一定的调节功能

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