A. | 由植株③的配子培育成植株④的过程中需使用植物激素 | |
B. | 若由⑥获得AAAAbbbb个体,则该个体与⑥存在生殖隔离 | |
C. | 基因重组发生于①②的配子结合成受精卵的过程中 | |
D. | 过程II不能定向获得⑤ |
分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、由植株③的配子培育成植株④的过程需要采用植物组织培养技术,而植物组织培养过程中需使用植物激素,A正确;
B、若由⑥获得的AAAAbbbb个体是四倍体,而⑥是二倍体,两者杂交形成的子代不育,因此该个体与⑥存在生殖隔离,B正确;
C、基因重组发生在减数分裂过程中,而不是发生在受精作用过程中,C错误;
D、过程II属于诱变育种,其原理是基因突变,具有不定向性,因此该过程不能定向获得⑤,D正确.
故选:C.
点评 农业生产上培养优良品种的育种方法是近几年高考的热点问题.本题考查几种育种方式,意在考查考生的识记能力、识图能力和应用能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源:2016届陕西西北工业大学附属高三适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
结合题5图分析,下列传述错误的是
A.遗传信息可以从DNA流向DNA也可以流向RNA
B.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的自变量是离体的植物茎段生长量 | |
B. | 成熟茎韧皮部中的生长素只能进行极性运输 | |
C. | 该实验结果体现了生长素的作用具有两重性 | |
D. | 离体茎段去芽的目的是消除芽产生的生长素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程以膜的流动性为基础 | |
B. | 该过程需要能量供应 | |
C. | Na+、K +等无机盐离子也可通过此方式跨膜转运 | |
D. | 受体介导的胞吞过程存在细胞识别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度 | B. | 每日光照时间 | C. | 食物 | D. | 温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2主要来自线粒体或细胞质基质 | |
B. | 有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上 | |
C. | 无氧呼吸与有氧呼吸第一阶段相同 | |
D. | 无氧呼吸是缺氧条件下机体获取能量的重要补充 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸和酒精混合液主要起固定作用 | |
B. | 处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 | |
C. | 视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 | |
D. | 观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到赤道板和染色体 |
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