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有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示.下列叙述错误的是(  )
氧浓度/% a b c d
产生CO2的量/mol 9 12.5 15 30
产生酒精的量/mol 9 6.5 6 0
A、氧浓度为a时,不进行有氧呼吸
B、氧浓度为b时,经有氧呼吸产生的CO2为6 mol
C、氧浓度为c时,有50%的葡萄糖通过无氧呼吸消耗
D、氧浓度为d时,只进行有氧呼吸
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:酵母菌是兼性厌氧微生物,氧气充足时进行有氧呼吸,氧气不充足时既可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸,酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,1mol葡萄糖无氧呼吸产生2mol酒精和2mol二氧化碳,1mol葡萄糖有氧呼吸产生6mol二氧化碳.
解答: 解:A、分析表格中的数据可知,氧气浓度为a时,产生二氧化碳的量与产生酒精的量相等,说明酵母菌只进行无氧呼吸,不进行有氧呼吸,A正确;
B、氧气浓度为b时,产生酒精的量是6.5mol,无氧呼吸产生的二氧化碳也是6.5mol,因此有氧呼吸产生的二氧化碳是6mol,B正确;
C、分析表格中的数据可知,氧气浓度为c时,无氧呼吸产生的酒精是6mol,无氧呼吸消耗的葡萄糖是3mol,有氧呼吸消耗的葡萄糖是(15-6)÷6=1.5mol,有
2
3
的葡萄糖进行无氧呼吸,C错误;
D、分析表格中的信息可知,氧气浓度为d时,酒精的产生量是0,因此酵母菌不进行无氧呼吸,只进行有氧呼吸,D正确.
故选:C.
点评:本题的知识点是细胞有氧呼吸与无氧呼吸的产物,利用有氧呼吸与无氧呼吸的反应式进行相关的计算是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化.下列叙述中,正确的是(  )
A、若图1表示有丝分裂,则图1的CD段表示同源染色体分开
B、若图1表示减数分裂,则图1的CD段表示着丝粒分裂
C、两图均可表示有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
D、图1和图2的CD段都发生着丝粒分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的某一对相对性状由等位基因(N、n)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN、XnXn、XNY等均视为纯合子).有人让一对果蝇杂交,得F1代果蝇共185只,其中雄果蝇63只.若F1中雌果蝇共有两种表现型,让F1代果蝇随机交配.理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为;(  )
A、
2
3
B、
1
7
C、
1
11
D、
1
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如图所示,有关分析错误的是(  )
A、促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50μmol/L
B、两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身的激素有关
C、拟南芥下胚轴插条细胞中,生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的
D、ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过对三种作物单位面积的产量和种群密度关系的研究,得到下列结果.将此结果应用于农业生产时给我们的启示是(  )
A、种群密度为4左右时是甜菜生产的适宜密度
B、提高氮元素供应量后就可大幅度增加玉米的种植密度
C、欧洲防风草根的生长与种群密度无关
D、合理密植的目的是提高农作物某些部位的产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了对棉蚜虫害进行监测.科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查.调查结果如表:
调查日期(月-日) 6-l0 6-15 6-20 6-25 6-30  7-5 7-10  7-15 7-20
棉蚜数量(只/株) 0.42 4.79 4l.58 261.73 1181.94 1976.96 2175.63 2171.46 2173.23
(1)调查棉蚜种群数量可采用
 
法.据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈
 
 型,在7月10日种群增长就基本停止了,说明种群数量达到了
 

(2)若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率
 
(增大、不变、减小),试分析原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程,请分析回答:

(1)提取色素和分离色素所用的试剂分别是
 

(2)纸层析法分离色素的“结果①”如图2所示,其中共有的色素带的颜色是
 
,据此能得出的结论是
 

(3)蒜黄和韭黄都是在避光生长的条件下培育出来的蔬菜,对这种现象的最好解释是
 
.(填选项代号)
A、两者都是遗传物质改变引起的   B、叶中缺乏形成叶绿素的基因
C、环境因素影响了基因的表达     D、黑暗中不能进行光合作用
(4)将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间,“结果②”吸收光谱最明显的差异出现在
 
光区域.将制得的韭菜滤液在强光下曝光1~2h,再重复上述实验,其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致,其原因是
 

(5)每分子叶绿素含有一个Mg2+,可被H+、Cu2+等置换.韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后,其颜色与研磨时未加
 
的颜色相似,呈现黄褐色.实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片,可形成铜代叶绿素,能长时间保持叶片标本的绿色,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据图回答相关问题:

(1)A图中①、②两物质依次是
 

(2)B图为了研究光合作用,把菠菜叶磨碎,分离出细胞质和全部叶绿体.然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质,分别装在四支试管内(四支试管均敞口),并进行光照.能发生光合作用的光反应过程的试管有
 
,能产生ATP的试管有
 

(3)细胞呼吸又称生物氧化,该过程与有机物体外燃烧的区别是
 
(写出两条).
(4)探究光合作用产生的有机物是怎样合成的?你所采用的实验方法是
 
法,CO2在转化成有机物的过程中碳的途径依次为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某同学在“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用”实验中的相关操作及结果的叙述,其中正确的是(  )
A、该同学确定了“探究不同浓度的2,4一D溶液对月季枝条生根的影响”的子课题进行研究
B、生长素类似物促进枝条生根效果与处理枝条的时间长短成正比
C、通过实验结果该同学发现有两个不同的生长素类似物浓度,对枝条促进生根的效果基本相同
D、该同学所设计的记录实验结果的表格为:
 

溶液浓度
生根的长度
蒸馏水 枝条1 枝条2 枝条3
浓度1      
浓度2      
       

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