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    细胞代谢是生物进行各项生命活动的基础．图1为某植物细胞内有关代谢示意图，其中A、B、C代表细胞结构，①、②、③、④代表物质．请分析回答下列问题．

    （1）图1细胞与根尖分生区细胞结构不同的是
     
    ．在零上低温时，喜温植物细胞的细胞质流动缓慢或完全停止，造成该现象的原因是
     
    ．
    （2）物质④的名称是
     
    ．将3H标记的水注入图I细胞内，在C结构中，水参与生物化学反应部位及最终产生含有3H的物质依次是
     
    ．
    （3）图1所示细胞可作为下列哪些生物实验的理想材料？
     
    ．
    A．观察DNA、RNA在细胞中的分布；
    B．低温诱导植物染色体数目的变化：
    C．制备细胞膜；
    D．观察叶绿体：
    E．观察线粒体；
    F．观察细胞的有丝分裂
    （4）为探究CO2浓度对光合作用速率的影响，现从生长状况相同的玉米叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，排除叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后：置于不同浓度的NaHCO3溶液（提供CO2）中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图2．“排除叶片细胞内的气体”的方法是
     
    ．从曲线分析，bc段曲线平缓的限制因素是
     
    ，而c点以后曲线上行，其原因是
     
    ．
    考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,低温诱导染色体加倍实验
    专题：
    分析：分析图1：①是水；②是二氧化碳；③是氧气；④是丙酮酸；A表示细胞质基质；B表示叶绿体，是光合作用的场所；C表示线粒体，是有氧呼吸的主要场所．
    分析图2：影响光合速率的环境因素除了CO2浓度，还有光照强度和温度，温度适宜，则bc段曲线平缓的限制因素主要是光照强度，而c点以后曲线上行，其原因是NaHCO3浓度太高导致细胞失水，从而影响细胞代谢．
    解答： 解：（1）图1细胞能进行光合作用，因此含有叶绿体，也含有液泡，而根尖分生区细胞，不成熟，没有液泡，也没有叶绿体．在零上低温时，低温会影响酶的活性，使呼吸作用降低，导致ATP减少，所以喜温植物细胞的细胞质流动缓慢或完全停止．
    （2）由以上分析可知，物质④是丙酮酸．将3H标记的水注入图I细胞内，C是线粒体，是有氧呼吸第二阶段和第三阶段的场所，水参与有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，最终产生含有3H的物质是水．
    （3）图1所示细胞含有液泡和叶绿体，有颜色，适宜观察叶绿体，但不适于观察线粒体和观察DNA、RNA在细胞中的分布；该细胞是已经高度分化的植物细胞，不能用来做低温诱导植物染色体数目的变化实验和观察细胞的有丝分裂实验．
    （4）本实验的目的是为了探究CO2浓度对光合作用速率的影响，排除叶片细胞内的气体”的方法是将叶片置于注射器内吸入清水排除残留空气，用手堵住前段小孔拉动活塞，使叶片内其他溢出，重复几次．影响光合速率的环境因素除了CO2浓度，还有光照强度和温度，温度适宜，则bc段曲线平缓的限制因素主要是光照强度，而c点以后曲线上行，其原因是NaHCO3浓度太高导致细胞失水，从而影响细胞代谢．
    故答案：（1）具有液泡和叶绿体    低温影响酶的活性，呼吸作用降低，ATP减少
    （2）丙酮酸    线粒体基质、水  
    （3）D
    （4）将叶片置于注射器内吸入清水排除残留空气，用手堵住前段小孔拉动活塞，使叶片内其他溢出，重复几次  光照强度    NaHCO3浓度太高导致细胞失水，从而影响细胞代谢
    点评：本题结合细胞结构图和曲线图，考查细胞结构和功能、影响光合作用速率的因素和探究实验，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同．用CO2浓度测定仪测得了一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法不正确的是（　　）
    A、BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱
    B、CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
    C、FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱
    D、H点表明植物光合作用强度和呼吸作用强度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了比较不同清洁剂的抗菌效果，某学生用2种清洁剂在2种不同的家具上进行实验．取样后将样品转入培养基中培养．一段时间后，对细菌的菌落进行计数 （如下表）．下列说法正确的是（　　）
    家具表面 清洁剂
    种类    		 使用清洁剂前的菌落数 使用清洁剂后的菌落数
    1 柜台 a 160 2
    2 水槽 a 240 4
    3 柜台 b 145 28
    4 水槽 b 250 60
    A、使用清洁剂前后均需检测细菌数
    B、清洁剂a的清洁效果明显好于b
    C、对细菌的计数采用平板划线法
    D、测试前要用清水擦洗水槽和柜台

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示真核细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、进行①过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸
    B、一种D可与B上多种氨基酸的密码子互补配对
    C、E是由多个氨基酸经脱水缩合而形成的肽链
    D、A上的遗传信息经①②过程转变为E的氨基酸序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家以某湿地的芦苇和互花米草研究对象，在实验室中进行了相关研究．回答问题：如图1、图2是在其他条件适宜时，互花米草和芦苇在不同光照强度和CO2浓度下的净光合速率

    （1）据图1，在光照强度为800μmol/m2?s的条件下，当CO2浓度超过400μmol/mol时，限制互花米草净光合速率增加的外界因素是
     
    ；据图2，影响芦苇净光合速率变化的外界因素是
     
    ；比较图1图2．当CO2浓度为800μmol/m2?s时，光照强度的变化对
     
     
    的净光合速率影响较大．
    （2）据图3，随着实验容器中CO2浓度的升高，互花米草和芦苇的呼吸速率呈下降趋势．这可能是由于容器中O2浓度降低．抑制了细胞有氧呼吸的第
     
    阶段所致．此阶段发生的场所是
     
    ．比较A、B曲线，当浓度超过400μmol/mol时，随着CO2的升高
     

    （3）如果将芦苇置于光温恒定的密闭容器中．当容器内CO2减少时．则它的叶肉细饱中的ATP含量将
     
    ．
    （4）互花米草是一种草本盐沼植物．对水淹的生态环境有很强的适应能力．植物的抗逆性在一定范围内与
     
    水的含量成正比．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种XY型性别决定的二倍体植物．已知宽叶（A）对窄叶（a）完全显性，抗病（R）对不抗病（r）完成显性，红茎（D）对白茎（b）完成显性．育种工作者应用X射线对一批窄叶不抗病植株的种子进行处理，对长成的植株进行选育，成功获得宽叶抗病的优良个体．
    （1）基因A与基因D的本质区别是
     
    ．
    （2）上述育种过程所依据的原理是
     
    ，该过程中要进行“选育”的原因是
     
    ．
    （3）将宽叶雌株与窄叶雄株进行杂交，得到的子代如下表：
    表现型 宽叶雌株 宽叶雄株 窄叶雌株 窄叶雄株
    个体数 102 94 97 108
    上述亲本中，宽叶植株为
     
    （纯合子/杂合子）．依据上述实验结果，有人认为基因A、a位于常染色体上．你认为基因A、a可以位于X染色体上吗？请用遗传图解说明．
    （4）已知基因D、d所在染色体会发生部分缺失（如图），缺失区段不包括D或d基因，也不影响减数分裂过程，但可导致含缺失染色体的花粉不育．若D-和d-表示该基因所在染色体发生部分缺失．现以基因型为Dd-作母本，D-d个体作父本，则子代的表现型及其比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的繁殖能力强、相对性状明显，是常用的遗传实验材料．
    （1）果蝇对CO2的耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验．
    实验一  让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型．
    实验二  将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型．
    ①依据上述实验结果推测，与CO2耐受性有关的基因位于
     
    （选填“细胞质”或“细胞核”）．
    ②要验证上述推测，也可另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲本组合为
     
    ．
    （2）果蝇的某一对相对性状由位于X染色体上的一对等位基因（N和n）控制，其中的一个基因在纯合时能使合子致死（XNXN、XnXn是纯合子，XNY、XnY也可视为纯合子）．科学家为了确定致死基因，用一对果蝇做了杂交实验，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只．请分析：
    ①杂交亲本的基因型可能是
     
    ，也可能是
     
    ．
    ②若F1代雌蝇只有一种表现型，则致死基因是
     
    ，F1代雌蝇基因型为
     
    ．
    ③若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是
     
    ．让F1代果蝇随机交配，理论上，F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为
     
    （用分数表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关组成细胞的物质、结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、植物细胞内的蔗糖和麦芽糖的水解产物都是葡萄糖
    B、神经递质和生长激素都属于分泌蛋白
    C、RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能
    D、核仁与核糖体的形成密切相关，没有核仁的细胞无法形成核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列措施在实践中不可行的是（　　）
    A、在豌豆生产过程中，可人工去雄，然后涂抹上一定浓度生长素溶液，得到无子果实
    B、研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量
    C、在大棚栽培中，适量的多施有机肥可增加CO2浓度
    D、在水稻农田中，放养青蛙可达到防治害虫的目的

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