A、①代表生产者,5可以代表化能合成作用 |
B、碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递 |
C、在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是① |
D、温室效应主要是因为②进行7过程太强所导致 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Fe、Mn、Zn、Mg |
B、Zn、Cu、Mn、Fe |
C、Zn、Cu、B、Mn |
D、Mg、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④ | B、①② | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改变单纯造林、蓄洪、减沙等工程模式,同时注重生态效率与经济效率 |
B、采用多种植物进行生态工程恢复 |
C、运用了多种生物措施 |
D、运用了生态工程的整体性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中的B与图乙中的D都是由磷脂分子组成 |
B、若图甲中的M侧为肠道,那么N侧则是毛细血管腔 |
C、图甲中B的成分决定了图乙中E在结构上具有一定的流动性 |
D、图乙中C与D结合后F上的电位可由外正内负转变为外负内正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大气和生产者之间 |
B、生产者和植食动物之间 |
C、肉食动物和分解者之间 |
D、生产者和分解者之间 |
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