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    【题目】如下图所示：A胚芽鞘不作处理，B胚芽鞘尖端用不透光的锡箔小帽罩起来；A、B胚芽鞘均给予右侧单侧光照射；一段时间后，A、B胚芽鞘的生长状况是（ ）

    A.A、B均向右弯曲生长B.A直立生长，B向右弯曲生长

    C.A向右弯曲生长，B直立生长D.A、B均直立生长

    【答案】C

    【解析】

    在生长素的发现实验中，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。

    感受光的部位时胚芽鞘的尖端，A能感受单侧光照，生长素在尖端发生向左的横向运输，使得生长素在伸长区分布不均匀，背光一侧浓度高，生长的快，向光一侧浓度低，生长的慢，发生向右弯曲。B的尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，都直立向上生长，故选C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】正常情况下，如图所示的精原细胞产生的精子不可能是（ ）

    A.B.

    C.D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的消化酶属于分泌蛋白，其产生过程需要经过合成、加工、修饰和“包装”再运输到细胞外，如图所示。请分析回答：

    （1）分泌蛋白由囊泡运输到细胞膜，与细胞膜融合后分泌到细胞外，这种现象叫 _________，该过程体现了生物膜具有一定的 _________性，分泌过程消耗的直接能源物质是 _________。

    （2）淀粉酶催化淀粉水解比用盐酸催化效率高，这体现了酶具有__________性。

    （3）探究淀粉酶的专一性时，实验的自变量是___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。如图甲为小麦叶肉细胞中的部分代谢示意图；图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25 ℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析回答问题。

    （1）当图甲中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，该细胞处于的生理状态是________________。若是d过程也不发生，则此时该细胞内进行的生理过程是(用化学反应式表示)________________。

    （2）在图乙中B点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有_________。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是_______________。

    （3）适当提高CO2浓度时，C点将________(填“上移”“下移”或“不动”)；当植物缺镁时，B点将________(填“左移”或“右移”)。

    （4）某同学以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究的课题：________________。需要特别注意的是，该实验需要在______________条件下进行。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某单基因遗传病的系谱图，该病在某地区的发病率为1%。图中Ⅰ3为纯合子，Ⅰ1、Ⅱ6和Ⅱ7因故已不能提取相应的遗传物质。则下列判断正确的是

    A.该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传病

    B.该家系中此遗传病的致病基因频率为1/10

    C.Ⅱ8与该地区正常男性结婚，所生男孩中患该病的概率是1/22

    D.Ⅲ10与Ⅰ3、Ⅱ5的线粒体DNA序列相同的概率分别是1、1/2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，结果如图，请回答下列问题：

    （1）光合作用的光反应和暗反应紧密联系，如光反应需要暗反应提供ADP、________等物质（至少答出2种物质）,在叶绿体基质中CO2首先转化为_____________，进而形成淀粉和蔗糖等。

    （2）由图1可知，本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是________，随着去除棉铃百分率的升高，叶片光合速率的变化是__________（填“升高”、“降低”或“不变”）。

    （3）已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用。由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中______和_____会增加，因为去除棉铃后，______________________________，进而在叶片中积累。

    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物被运到植物体各器官被利用，这对光合作用的影响是_____（填“促进”、“抑制”、或“没有影响”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将苏云金芽孢杆菌Bt毒蛋白基因导入棉花细胞中，可获得转基因抗虫棉，其过程如图所示：

    （1）过程①所需要的酶是____________，卡那霉素抗性基因的作用是_______________________。

    （2）过程③将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让重组Ti质粒上的__________________转移进入棉花细胞，并整合到棉花细胞的___________上。

    （3）若要检测转基因棉花细胞中Bt毒蛋白基因是否转录出了mRNA,采用________________________技术，用_______________做探针；若要鉴定转基因棉花是否被赋予抗虫特性，需要做____________实验。

    （4）种植转基因抗虫棉可以大大减少_____________的使用，以减轻环境污染。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】乙肝病毒是DNA病毒，其增殖过程如下图，相关叙述错误的是

    A.乙肝病毒易变异的特性与存在逆转录过程有关

    B.乙肝病毒增殖过程需要逆转录酶、RNA聚合酶等

    C.乙肝病毒蛋白在病毒自身的核糖体上合成

    D.乙肝病毒的增殖会导致宿主细胞破裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关实验的问题：

    （1）在“体验制备细胞膜的方法”实验中，选择______（填“植物”或“动物”）细胞作材料制备细胞膜更容易。如图表示利用人的成熟的红细胞制备细胞膜的过程，使红细胞涨破的原理是将红细胞置于______中，让其吸水。

    （2）在探究“植物细胞的吸水和失水”实验中，将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在一定浓度的蔗糖溶液中，显微镜下观察到细胞发生了质壁分离现象。这是因为蔗糖溶液浓度______（填“大于”或“小于”）细胞液浓度，引起细胞失水，在此过程中液泡的体积变______。

    （3）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，为了便于观察染色体，需要对染色体进行染色，常用的染色剂是______（填“龙胆紫”或“健那绿”）溶液。

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