科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素和赤霉素都能促进植物生长 |
B、生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 |
C、生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快 |
D、高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由ABCDE组成了一个完整的反射弧 |
B、该图有三个突触,E为感受器 |
C、图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 |
D、若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、苹果、斐林试剂、砖红色 |
B、花生种子、苏丹Ⅲ染液、橘红色 |
C、黄豆、双缩脲试剂、紫色 |
D、卵清蛋白、苏丹Ⅳ染液、红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如图1中AB段形成的原因是由于DNA复制,如图2丙图可以发生CD段的变化 |
B、如图2中的乙图所示初级卵母细胞正在发生同源染色体分离 |
C、如图2中甲、乙、丙细胞中所含染色体组数分别是4、2、1 |
D、如图1中D点时期细胞中染色体数与A点时期染色体数目相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 |
B、盐酸处理染色质能促进DNA与吡罗红结合 |
C、噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统 |
D、检测酵母菌培养过程中CO2是否产生的方法,不能判断其呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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