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(单选)视网膜上只有视锥细胞而无杆细胞的区域是(  )
A、盲点B、中央凹
C、中央凹周围D、视网膜周边部
考点:真题集萃
专题:
分析:此题考查了眼球的结构和功能,结合眼球的结构和功能进行分析解答.
解答: 解:视网膜感受器细胞包括外段和内段,两者的差异在于视蛋白的不同.感受器细胞分类两类:视锥细胞和视杆细胞.视锥细胞6.5百万/单眼,光敏感度低,强光刺激才能引起兴奋,但具有分辨颜色的能力.中央凹,仅视锥细胞,密度最高,约150000个/mm2.中央凹的结构特点均为特高的视锐度创造了条件,它是灵长类视网膜适应高视锐度的需要而分化的结果.视觉最敏感.鸽子只有视锥细胞.3种视锥细胞,包含不同的视紫蓝质分子,绿视锥细胞 450~675nm,红-蓝.530nm,绿光.蓝视锥细胞,455nm(蓝光);红视锥细胞,625nm(橙色光).视杆细胞:1.25亿/单眼,视紫红质,对弱光敏感,一个光量子可引起一个细胞兴奋,5个光量子就可使人眼感觉到一个闪光,不能分辨颜色.因此视网膜上只有视锥细胞而无杆细胞的区域.
故选:B.
点评:熟知视网膜的结构特点是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统的叙述,正确的是(  )
A、生态系统的功能仅包括物质循环和能量流动
B、碳循环是指含碳化合物在生物与无机环境之间的循环过程
C、能量主要通过光合作用输入生态系统,通过呼吸作用输出生态系统
D、生态系统中的信息是沿食物链从低营养级向高营养级传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,下列叙述中不正确的是(  )
A、a过程需载体蛋白参与,属于主动运输
B、癌变细胞因①的减少而容易转移
C、适当提高温度将加快②和③的流动速度
D、若图示为肝细胞膜,则尿素的运输方向是II→I

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为用不同方式培养酵母细胞时酵母实验种群的增长曲线.请回答问题:

(1)本实验的目的是探究
 
对酵母种群生长的影响.
(2)配制酵母菌培养液时,要加入
 
(无机/有机)碳源、氮源、水和无机盐,并将培养液的pH值调整到
 
的数值,保持恒定酸性的实验组还应加入
 
,然后将各组置于
 
(有氧/无氧)条件下进行培养,并定期取样计数.
(3)①组种群增长接近
 
型曲线,该组酵母菌数量
 
(能/不能)无限增加,原因是
 

(4)⑤组后期的酵母数显著少于④组,原因是酵母菌
 
使培养液的酸性
 

(5)如果长时间持续培养下去,最终③组与⑤组的趋势
 
(相同/不同),原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

双子叶植物大麻(2N=20)为雌雄异株,性别决定为XY型,若将其花药离体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是(  )
A、18+XX或18+YY
B、18+YY
C、9+X或9+Y
D、18+XY或18+XX

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科学研究发现,肾上腺素和胰高血糖素都可以作用于肝细胞,使肝糖原分解成葡萄糖,导致血糖升高,其反应过程如下:

(1)激素调节是血糖平衡调节的主要方式,在血糖平衡调节过程中,肾上腺素与胰高血糖素具有
 
作用;在血糖平衡调节过程中,胰岛素对胰高血糖素的分泌起
 
作用.
(2)欲探究胰岛素在血糖平衡调节过程中的作用,可对正常小鼠注射一定剂量的葡萄糖和胰岛素,这两种物质的注射顺序依次是
 

(3)神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制,重症肌无力患者的免疫系统会将自身的Ach(一种神经递质)受体当作抗原而发生免疫作用,刺激
 
细胞增殖、分化并产生相应抗体,这种免疫疾病称,为
 
.切除患者的胸腺,患病症状明显好转,却容易感染其他的疾病,原因是
 

(4)Ach是一种兴奋性神经递质,该递质从突触前膜释放
 
(填“需要”或“不需要”)载体协助.其作用于突.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞呼吸作用的叙述中,正确的是(  )
A、线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B、选用透气的消毒纱布包扎伤口,可以避免厌氧病菌的繁殖
C、长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
D、水果贮藏在完全无氧的环境中,可将有机物损耗降到最低程度

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,将口腔上皮细胞放入质量分数为8%的盐酸溶液中的目的之一是(  )
A、使DNA解螺旋成单链
B、使细胞中蛋白质水解成氨基酸
C、使细胞保持正常形态
D、使染色体中的DNA与蛋白质分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命系统的结构层次的说法不正确的是(  )
A、生物圈是地球上最大的生态系统
B、细菌既属于细胞层次也属于个体层次
C、病毒是生物,因此属于生命系统的结构层次
D、生物大分子如蛋白质?核酸不属于生命系统的结构层次

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