A. | 加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 | |
B. | 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 | |
C. | 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 | |
D. | 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 |
分析 (1)酶活力的含义:酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力.
(2)酶活力测定的一般原理和方法:酶的活力通常以单位时间内底物的消耗量或者在单位时间内产物的生成量来表示.例如,通过测定单位时问内麦芽糖的生成量来检测淀粉酶的活力.由于麦芽糖与3,5一二硝基水杨酸试剂反应,能生成黄褐色产物,利用分光光度法进行比色,可以测出麦芽糖的生成量.另外,还可以通过测定单位时间内淀粉的消耗量来检测淀粉酶的活力.
解答 解:测定酶活性实验操作中,体积最大的物质一般最先加入;对反应条件最敏感的试剂一般最后加入.因此实验步骤为:加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量.
故选:C.
点评 本题主要考查酶活力测定的方法步骤,难度较低,考生识记即可.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于高中生物学实验的叙述,正确的是
A.在制备果酒和果醋的实验过程中都要持续通入氧气
B.分离土壤中不同种类的微生物可采用相同的稀释度
C.一般情况下,处于单核期的花粉培养成功率最高
D.选择过氧化氢酶作为探究温度对酶活性影响实验的理想材料
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 南极冰藻组成了一个种群,构成第一营养级 | |
B. | 企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 | |
C. | 南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落 | |
D. | -2~2℃范围内,随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以根尖、茎尖为材料,利用组织培养技术可获得抗病毒的新品种 | |
B. | 植物组织培养过程中,细胞全能性的大小发生了改变 | |
C. | 细胞脱分化以后,可形成无定型形态的薄壁细胞 | |
D. | 利用组织培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b、c、d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡、细胞膜 | |
B. | a、b、c结构中分别进行的是脱水缩合、蛋白质分泌、蛋白质运输过程 | |
C. | 图示过程不能在原核细胞中进行的原因是缺乏a、b、c、e等结构 | |
D. | e结构在动植物细胞中普遍存在,且具有双层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反应向左进行和向右进行时所需要的酶相同 | |
B. | 反应向右进行时释放能量,向左进行时储存能量 | |
C. | 该反应是可逆反应 | |
D. | 植物细胞和动物细胞发生这个反应的生理过程都一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
2,4-D浓度(mg/L) | 0 | 200 | 400 | 600 | 800 |
生根数(条) | 1 | 6 | 9 | 9 | 4 |
A. | 0-200 | B. | 200-400 | C. | 400-600 | D. | 600-800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由扩散 | B. | 协助扩散 | C. | 主动运输 | D. | 胞吞胞吐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成不同细胞膜的化学成分种类基本相同,但每种成分的含量不同 | |
B. | 白细胞能吞噬某些细菌,说明细胞膜具有一定的选择透过性 | |
C. | 癌细胞膜上的糖蛋白和甲胎蛋白含量减少 | |
D. | 同一个体不同细胞的细胞膜上受体的种类相同 |
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