精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.下列关于高等生物生命活动调节的叙述中,错误的是(  )
A.临床发现大脑S区受损伤,该病人能说话,但不能听懂别人的谈话
B.甲状腺激素、生长激素均与人的生长发育有关
C.长期记忆可能与新突触的建立有关
D.激素可通过改变细胞的代谢而发挥作用

分析 大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区).大脑皮层言语区中,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢,H区为听觉性语言中枢.

解答 解:A、S区为运动性语言中枢,临床发现大脑S区受损伤,该病人不能说话,A错误;
B、甲状腺激素能促进生长发育、生长激素能促进生长,故它们均与人的生长发育有关,B正确;
C、长期记忆可能与新突触的建立有关,C正确;
D、激素具有调节作用,可通过改变细胞的代谢而发挥作用,D正确.
故选:A.

点评 本题考查人脑高级功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池高级高二下第二次月考单科测试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物工程技术的说法正确的是( )

A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞在无人为干预的情况下进行脱分化形成新个体

B.目前用动物体细胞克隆的动物是通过核移植来实现的

C.人工诱变、细胞工程、基因工程等技术只能应用于对微生物进行定向改造

D.植物组织培养和动物细胞培养所用的培养基完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

YyRR的基因型个体与yyRr的基因型个体相交(两对等位基因分别位于两对同源染色体上,

其子代表现型的理论比为 ( )

A. 1:1 B. 1:1:1:1

C .9:3:3:1 D .42:42:8:8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.小华不小心碰到滚烫的开水壶,手会迅速缩回.关于该反射的叙述,正确的是(  )
A.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
B.突触后膜上会发生“电信号--化学信号--电信号”的转变过程
C.神经冲动在神经纤维上单向传导,在突触处双向传递
D.刺激以电信号的形式在整个反射弧中进行传导

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.细菌和酵母菌在结构上的重要区别是(  )
A.前者有细胞壁,后者无细胞壁B.前者无核糖体,后者有核糖体
C.前者无核膜,后者有核膜D.前者有染色体,后者无染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.人体细胞减数分裂时,产生的四分体个数是(  )
A.46B.0C.23D.4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示垂体、甲状腺、肾、胰腺,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为反馈调节.
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的肾上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖浓度升高.
(3)甲分泌的协同激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为生长作用,幼年时缺乏这两种激素都会导致身材矮小.
(4)当人体细胞外液渗透压高时,除了会在大脑皮层产生渴觉,垂体还会释放抗利尿激素激素,使得尿量减少.
(5)上述事实说明生命活动受神经系统和体液的共同的共同调节.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.新陈代谢的进行不仅需要酶,而且需要能量.下列关于ATP的描述正确的是(  )
A.ATP分子的组成元素是C、H、O、P
B.动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用
C.ATP是生命活动的直接能源物质
D.线粒体是合成ATP的唯一场所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义,请据图回答:
(1)图乙植物横放一段时间后,根表现出向地生长,茎背地生长,出现这种现象的原因是由于重力作用,生长素在根、茎近地侧的浓度高;生长素促进不同器官生长的最适浓度不同(结合图甲说明). 此时图乙中 E 部位生长素的量对应图甲中g~k(填字母)的生长素的浓度.
(2)某果农欲通过扦插培育板栗苗,为促进生根,最好配制浓度为10-10mol•L-1的生长素溶液 浸泡枝条,经一段时间处理后再扦插.
(3)除上述题目中涉及的生长素生理作用外,生长素还可以促进子房发育成果实,请设置对照实验加以验证(以黄瓜为例,黄瓜花为单性花,分雌花和雄花).
①取甲、乙、丙三组将要开花的黄瓜雌花.
②甲组雌花套袋;乙组雌花自然授粉,不套袋;丙组雌花套袋,开花后在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液,再套袋.
③观察三组果实发育情况.

查看答案和解析>>

同步练习册答案