下列关于有机物的合成场所叙述不正确的是
A.性激素一内质网 B.胰岛素一核糖体
C.葡萄糖一叶绿体 D.水解酶一溶酶体
科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市东城区示范校高三上学期综合能力测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常,其发病机理示意图如下所示。下列叙述不正确的是( )
A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
C.物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市大兴区高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
三聚氰胺是小分子有机物,下图为采用单克隆技术制备三聚氰胺特异性抗体的过程,下列叙述不正确的是
A.三聚氰胺分子" 扩容" 的目的是激活小鼠的免疫反应
B.三聚氰胺分子会被动物的免疫细胞的受体所识别
C.体外克隆化培养小鼠杂交瘤细胞需加入动物血清
D.经培养筛选得到的杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生单一抗体
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市大兴区高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
镰刀型细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变,导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述不正确的是
A.患者细胞中携带谷氨酸的 tRNA与正常人相同
B.患者红细胞中血红蛋白的结构与正常人不同
C.患者血红蛋白 mRNA的碱基序列与正常人不同
D.患者的致病基因通过控制酶的合成控制代谢
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市大兴区高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞中糖类分解与合成过程示意图。 下列叙述正确的是
A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行
B.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质相同
C.过程②产生的( CH2O) 中的氧全部来自水,过程①产生的水中的氢全部来自( CH20)
D.过程②必需有 H20参与,过程①也需要 H20的参与
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科目:高中生物 来源:2015届福建省福州市高三第一学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)海带是具有重要经济价值的海洋藻类,我国沿海各地都有大规模养殖。科技
人员对影响海带光合作用的环境因素进行了探究,获得如下结果(P/R值:一定条件下光合作
用与呼吸作用速率的比值)。据图回答:
(1)据甲图,海带的光合速率与____等环境因素有关,图示在光照强度低于100umoL/(m2·s)的情况下,光合作用速率随_______的增加而增大,这种情况下,可以认为此时光合速率主要受光合作用过程中______阶段的限制。光强度超过100umoL/(m2·s)后,温度为25oC时海带的净光合速率显著高于另两种温度条件,温度主要影响光合作用的__________阶段。
(2)从甲图可见,光照超过某一强度时,光合作用的速率不再增加,这种变化的主要原因是______________。
(3)25℃时净光合速率增加,但P/R值却下降,其原因是_____________。
(4)上述净光合作用速率测定都是在实验室中通过人工控制变量的条件下进行的,所获得的数据与海带在海洋环境的相应真实数据有一定误差,任意写出一种可导致误差产生的原因__________________。
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科目:高中生物 来源:2015届福建省福州市高三第一学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质,注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡,该毒素经脱毒处理后可成为类毒素,下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述,正确的是
A.甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫
B.免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体
C.1-3周后,乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞
D.乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体
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科目:高中生物 来源:2015届福建省福州市高三第一学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为二倍体生物的一个细胞染色体组成示意图,该细胞
A.已完成减数第二次分裂
B.有三对同源染色体
C.可能是次级精母细胞
D.可能是精细胞
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市一级达标校高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
某果蝇种群中,灰身和黑身这对相对性状由一对等位基因控制,能确定这对性状的显隐性关系的杂交实验是
A.灰身果蝇×黑身果蝇→F1有灰身和黑身果蝇
B.灰身果蝇×灰身果蝇→F1有黑身果蝇
C.黑身果蝇×黑身果蝇→F1全为黑身果蝇
D.灰身果蝇×灰身果蝇→F1全为灰身果蝇
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