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    在食盐中加下列哪种元素能预防甲状腺肿大

    A．Fe B．Cu C．Zn D．I

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某同学按下表所示进行有关实验．
    材料实验试剂观察内容
    A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅲ液、50%酒精细胞中着色的小颗粒
    B西瓜汁液斐林试剂砖红色沉淀
    C豆浆X试剂Y现象
    将上述A组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片放在显微镜下观察．显微镜的目镜放大倍数为10×．物镜有以图示“10×”和“40×”两种．请回答：
    （1）该同学应先用物镜①（填“①”或“②”）观察到清晰的物像后，把要放大观察的物像移至视野中央，再用转换器转过物镜②（填“①”或“②”）观察
    （2）第二次观察物像的放大倍数为400倍．
    （3）与第一次观察结果相比较．第二次观察看到的细胞（填正确选项前字母）．B
    A、大而多  B、大而少   C、小而多   D、小而少
    根据观察的结果分析：
    （4）A组实验中50%酒精的作用是洗去浮色．
    （5）B组实验中的错误是材料选择不对．
    （6）C组实验中的X试剂是双缩脲．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．若想要鉴定面粉的主要成分，和鉴定面筋的主要成分，最好分别用什么试剂（　　）
    A．碘液和双缩脲试剂B．斐林试剂和苏丹Ⅲ
    C．斐林试剂和双缩脲试剂D．双缩脲试剂和苏丹Ⅲ

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图为DNA分子平面结构模式图．请回答问题：
    （1）图中2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构称为脱氧核苷酸．
    （2）若4表示鸟嘌呤，则3表示胞嘧啶（填写中文名称）．
    （3）DNA分子复制过程需要4种脱氧核苷酸为原料，复制的方式是半保留复制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示内环境稳态的部分调节机制．下列表述错误的是（　　）
    A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等
    B．不少内分泌腺都直接或间接的受到神经系统的控制
    C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体运动中枢
    D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传．现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得F1和F2，则在F2中红果、二室果、长蔓所占的比例及黄果、二室果、长蔓中纯合子的比例分别是（　　）
    A．$\frac{3}{64}$、$\frac{1}{3}$B．$\frac{27}{64}$、$\frac{1}{64}$C．$\frac{27}{64}$、$\frac{1}{9}$D．$\frac{3}{64}$、$\frac{1}{64}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关细胞膜的制备及观察的叙述，正确的是（　　）
    A．家鸡的红细胞是最佳的实验材料
    B．若选用洋葱鳞片叶表皮细胞，应先用吸胀法除去细胞壁
    C．制备细胞膜应先用吸水法涨破，再用离心法获取
    D．可以用高倍镜直接观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．假说-演绎法的一般程序是（　　）
    A．个案研究-综合比较-提出假设-归纳结论
    B．发现问题、分析问题-提出假设、设计实验-观察实验、验证假说-归纳综合、总结规律
    C．观察实验、发现问题-分析问题、提出假设-设计实验、验证假说-归纳综合、总结规律
    D．个案研究-发现问题-提出假设-归纳综合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究．在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：
    ①取生理状况相同的同种植物的带芽的枝条30支，分甲、乙、丙三组，每组10支；
    ②将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养．
    枝条甲组乙组丙组
    溶液5×10-5g/mL
    的IBA溶液    		5×10-1g/mL
    的IBA溶液    		清水
    ③一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，实验结果如图．据图回答：
    （1）你认为他们的子课题名称是不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的影响．
    （2）设置清水组的目的是起对照作用．
    （3）实验结果是：甲组枝条生根最多，其原因是甲枝条由于IBA浓度适宜，大量生根．
    （4）请设计实验结果记录表，并将正确处理后预期的实验结果填入表中．

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