A. | 叶绿体 | B. | 线粒体 | C. | 核糖体 | D. | 细胞核 |
分析 (1)叶绿体由外膜、内膜两层膜包被,内含有几个到几十个基粒,每个基粒都是由很多个类囊体(囊状结构)堆叠而成,基粒与基粒之间充满叶绿体基质.叶绿体是光合作用的场所,是细胞内养料制造工厂和能量转换器.
(2)核糖体的作用是合成多肽链,是产生蛋白质的机器,也可以说是蛋白质合成场所.
(3)细胞的动力车间是线粒体,细胞生命活动需要的能量有90%以上来自线粒体.
(4)细胞核是遗传的信息库,是细胞代谢很遗传的控制中心.
解答 解:A、叶绿体是光合作用的场所,是“养料制造的车间”,A正确;
B、线粒体是细胞内的“动力车间”,B错误;
C、核糖体能合成蛋白质,被喻为细胞内“生产蛋白质的机器”,C错误;
D、细胞核是遗传和细胞代谢的控制中心,D错误.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 生物生命活动调节方式 | B. | ![]() 细胞周期 | ||
C. | ![]() 人体细胞中的高效能物质 | D. | ![]() 人体细胞内的RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有①②③ | B. | ①②③④ | C. | 只有①③ | D. | 只有②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏扬州中学高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
番茄果实成熟过程中,某种酶(PG)开始合成并显著增加,促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术(见图解),可有效解决此问题。该技术的核心是,从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA,继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞,经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中,反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答:
(1)反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子,合成该分子的第一条链时,使用的模板是细胞质中的信使RNA,原料是四种 ,所用的酶是 。
(2)若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因,常利用 技术来扩增。
(3)如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是A-U- C-C-A-G-G-U-C-,那么,PG反义基因的这段碱基对序列是_______________。
(4)合成的反义基因在导入离体番茄体细胞之前,必须进行表达载体的构建,该表达载体的组成,除了反义基因外,还必须有启动子、终止子以及_____________等,启动子位于基因的首端,它是 |酶识别和结合的部位。
(5)将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞,最后达到抑制果实成熟,该生物发生了变异,这种可遗传的变异属于 。在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1 | F2 |
丙×丁 | 宽超长:宽长=1:1 | F1宽叶超长叶柄植株自交: 宽超长:宽短:窄超长:窄短=9:3:3:1 |
F1宽叶长叶柄植株自交: 宽长:宽短:窄长:窄短=9:3:3:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼小的生物体内自由水与结水的比值越大时,代谢越活跃 | |
B. | 自由水是良好的溶剂,也为细胞内生物化学反应提供液体环境 | |
C. | 结合水是组成细胞结构的一部分,约占细胞内全部水分的4.5% | |
D. | 心肌坚韧、血液液态,但含水量相差无几,原因是心肌细胞内结合水比自由水多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 | |
B. | 食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 | |
C. | 血浆蛋白合成 | |
D. | 神经递质与受体结合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | aBc aBc AbC AbC | B. | AbC Abc abc abc | ||
C. | AbC Abc abc ABC | D. | abC abc aBc ABC |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com