精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
图1表示某哺乳类动物细胞分裂不同时期的染色体与核DNA数目比;图2为该动物处于细胞分裂不同时期的图象.请据图回答:

(1)图1中BC段形成的原因是
 
,DE段对应图2中的
 
细胞.
(2)图2中具有同源染色体的是
 
细胞.丁细胞含有
 
条染色单体,该细胞的名称为
 

(3)如果丁细胞中的①为X染色体,则②一定是
 

(4)戊细胞产生的子细胞的基因组成是
 
考点:有丝分裂过程及其变化规律,细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
专题:
分析:分析图1:图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,其中AB段表示G1期;BC段形成的原因是DNA的复制;CD段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点的分裂;EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析图2:甲细胞处于有丝分裂后期,乙细胞处于分裂间期,丙细胞处于减数第一次分裂后期,丁细胞处于减数第二次分裂前期,戊细胞处于减数第二次分裂后期.
解答: 解:(1)图1中BC段形成的原因是DNA的复制,而DE段形成的原因是着丝点的分裂,对应图2中的甲和戊细胞.
(2)图2中,甲、乙、丙细胞具有同源染色体,丁细胞含有2条染色体、4条染色单体,由于丙细胞的细胞质不均等分裂,且含白色大染色体的细胞质多,所以丁细胞为次级卵母细胞.
(3)由于丁细胞是经过减数第一次分裂后形成的,如果丁细胞中的①为X染色体,则②一定是常染色体.
(4)根据图乙中染色体上含有的基因,可判断戊细胞产生的子细胞的基因组成是Hr.
故答案为:
(1)DNA复制      甲和戊
(2)甲、乙、丙  4    次级卵母细胞
(3)常染色体
(4)Hr
点评:本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律,能准确判断图中各曲线段的含义及各细胞的分裂方式和所处的时期,再结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程的叙述中,正确的是(  )
A、DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起来
B、基因探针是用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子
C、基因治疗主要是把有基因缺陷的细胞进行切除
D、蛋白质中氨基酸序列可为合成目的基因提供资料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如图).其中第2号和第4号暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线能射入,请据图回答:

(1)选择
 
两个装置进行实验,可了解蚕豆茎的生长与光的关系.
(2)选择
 
两个装置进行实验,可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系.
(3)装置④中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是
 
.如将④的幼苗放在匀速旋转器上,茎尖生长情况是
 

(4)如2图所示的白杨树的主干上端,A、B、C、D分别为生长正常的侧芽,请分析:
①这些侧芽发育成枝的顺序依次为
 

②生长素主要由
 
处产生,以
 
方式到达侧芽并积累在侧芽处,在缺氧条件下,其运输的速度
 
(填“减慢”或“加快”)
③如果剪去顶芽,则
 
芽将首先发育成枝条,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在某鱼塘中放养着A、B、C、D四种鱼,营养结构如图甲所示.据图回答下列问题:

(1)科研人员若调查四种鱼的种群数量,采取的方法是
 
;若该鱼塘中只放养C鱼,种群数量的变化曲线是Ⅰ,池塘的环境容纳量(K值)是
 

(2)若该鱼塘中只放养A和B两种鱼(假设二者都只取食同一种藻类),两种鱼种群数量的变化曲线是
 
;若该鱼塘中只放养A和D两种鱼,种群数量的变化曲线是
 
;若该鱼塘中只放养A和C两种鱼,种群数量的变化曲线是
 

(3)在只放养C鱼的鱼塘中,捕捞的最佳时间非常重要,应该将鱼塘中C鱼的种群数量控制在曲线Ⅰ上的
 
之间.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请你用有关种内关系和种间关系的知识回答下列问题:
(1)乌鱼是一种凶猛的淡水鱼,常潜伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方,当小鱼游到它附近时,它便出来攻击,甚至连自己的鱼籽也吃.其中的生态关系有:
 

(2)成群的蚂蚁,可向一个较大型的昆虫进攻并将其搬进蚁巢中,这一现象从蚁群中个体之间的关系来看,表现为
 

(3)猕猴群中,猴王死后,雄猴为争夺“王位”打得头破血流,这种现象在生物学上称为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列实验①细胞器的分离②分泌蛋白的形成过程③还原糖的鉴定所用到的技术手段正确的是(  )
A、①同位素标记法、②显色反应法、③差速离心法
B、①显色反应法、②同位素标记法、③差速离心法
C、①差速离心法、②显色反应法、③同位素标记法
D、①差速离心法、②同位素标记法、③显色反应法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为YyRr的个体,能产生的正常配子基因型是(  )
A、YRB、Yy
C、RRD、YyRr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,1、2为物镜长度;3、4为目镜长度;5、6为观察时物镜与标本切片的距离大小.在下列哪种组合情况下,观察到的细胞最大(  )
A、1、4、5
B、2、4、6
C、2、3、5
D、2、4、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某遗传病的系谱图,正常色觉(B)和对色盲(b)为显性,为伴性遗传;正常肤色(A)对白色(a)为显性,为常染色体遗传.若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生的子女中发病率为(  )
A、
2
3
B、
2
9
C、
1
2
D、
1
3

查看答案和解析>>

同步练习册答案