分析 1、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
2、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,
(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
3、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验顺序:
(1)取材
①滴:在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液;
②刮:用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下;
③涂:将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中;
④烘:将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干.
(2)水解
①解:将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中,进行材料的水解;
②保:将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟.
(3)冲洗涂片
①冲:用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟;
②吸:用吸水纸吸去载玻片上的水分.
(4)染色
①染:用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上,染色5分钟;
②吸:吸去多余染色剂;
③盖:盖上盖玻片.
(5)观察
①低:在低倍物镜下,寻找染色均匀,色泽浅的区域,移至视野中央,将物像调节清晰;
②高:转到高倍物镜,调节细准焦螺旋,观察细胞核和细胞质的染色情况.
解答 解:(1)《观察DNA和RNA在细胞中的分布》中有五个步骤,依次是:取口腔上皮细胞制片、水解、冲洗涂片、染色和观察.
(2)在《观察质壁分离和质壁分离的复原实验》中,将洋葱鳞片叶表皮细胞周围的清水换成质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液的操作是:从盖玻片一侧滴入质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片另一侧用吸水纸吸引,重复两到三次.
(3)在《探究酵母菌细胞呼吸的方式》中,为了检测产物中的CO2,可以用澄清石灰水检测;也可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测,颜色变化为由蓝变绿再变黄.
(4)《绿叶中色素的提取和分离》实验的原理是:①提取色素的原理:绿叶中色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中;②分离色素的原理:绿叶中不同色素在层析液中溶解度不同:溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢.
故答案为:
(1)水解
(2)从盖玻片一侧滴入质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片另一侧用吸水纸吸引,重复两到三次.
(3)溴麝香草酚蓝水溶液 由蓝变绿再变黄
(4)绿叶中不同色素在层析液中溶解度不同:溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢.
点评 本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布实验、观察质壁分离及复原实验、探究酵母菌细胞呼吸方式实验、叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二上期末生物模拟试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•万州区期末)如图甲表示大肠杆菌细胞中遗传信息传递的部分过程,图乙为图甲中④的放大图.据图回答:
(1)能特异性识别mRNA上密码子的分子是 ,它所携带的小分子有机物用于合成图乙中 ;
(2)对于甲图来说,RNA聚合酶结合位点位于 分子上,起始密码子和终止密码子位于 分子上.
(3)少量的mRNA能在短时间内指导合成大量蛋白质的原因是 ;
(4)若基因上碱基对缺失,该基因结构 (一定变/可能变/不一定变)
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若M表示种群密度,a-d表示同种生物的四个种群,则种群b种内斗争最激烈 | |
B. | 若M表示物种丰富度,a-d表示不同生态系统,则b系统的稳定性最强 | |
C. | 若M表示生物所含能量,a-d表示同一条食物链中的四个种群,则a是最高营养级 | |
D. | 若M表示蛋白质的种类,a-d表示同一生物不同种类细胞,则细胞中基因种类最多的是b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中含有叶绿体的生物一定是自养生物,而自养生物的细胞不一定含有叶绿体 | |
B. | 生物膜系统在细胞的生命活动中具有重要的作用,所有的细胞都具有生物膜系统 | |
C. | 造血干细胞分化形成白细胞和红细胞的过程表现了细胞全能性 | |
D. | 细胞核可以完成基因的复制和表达,是生命活动的控制中心 |
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