在生态学中,生物种群的年龄结构有两个层次,即个体的年龄组成和组成个体的构件年龄。组成个体构件的年龄是单体生物所没有的。例如一年生苔草的分枝可以月龄画成锥体,下图是施肥对某种苔草的无性系构件月龄结构的影响。请回答。
(1)与对照组相比,施肥使苔草________的分枝成为优势。此现象说明________________________________________________________________________。
(2)苔草的幼枝具有更大的营养价值,它将吸引更多的植食性动物,如五趾跳鼠。若在理想状态下,那么对苔草施肥后,短时间内五趾跳鼠种群数量的增长将为________型增长,其年龄组成类型最接近于________。
(3)五趾跳鼠是危害三北地区的主要鼠害之一,从环境容纳量的角度思考,提出两种有效控制五趾跳鼠数量的具体措施:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源:2014年高考生物达标训练第二单元3 细胞的基本结构和运输功能(解析版) 题型:选择题
核孔是细胞核与细胞质之间进行物质运输的通道。下列物质中,一般不经核孔进行运输的是( )
A.DNA B.DNA聚合酶
C.RNA D.RNA聚合酶
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物二轮复习专题测评十九 数据计算专题(解析版) 题型:选择题
甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖,问它们共放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是( )
A.1:2 B.1:1 C.2:3 D.4:3
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第13讲 生态系统的功能与稳态(解析版) 题型:综合题
下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。请据图回答。
(1)输入人工湿地的能量有________和________。
(2)人工湿地中的芦苇属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落具有________结构。
(3)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速,其主要原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径,提高分解效率的有效措施是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)下图表示受到轻度污染的生态系统的调查结果。结果表明,湿地生态系统具有________。
(6)用恰当的箭头和文字完成该人工湿地碳循环图解。
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第13讲 生态系统的功能与稳态(解析版) 题型:选择题
如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图,其中箭头表示碳的传递方向,字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是( )。
A.碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物
B.a途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
D.如果图中的字母表示碳元素传递的数量,植物正常生长,则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第12讲 种群、群落、生态系统(解析版) 题型:选择题
呼伦贝尔草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物,各种生物数量在一定范围内保持相对稳定,关于该生态系统的叙述不正确的是( )。
A.该生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
B.各种杂草固定的能量只能直接或间接地被消费者、分解者利用
C.草原生态系统中生物种类越多营养结构越复杂
D.分解者不一定是微生物,微生物也不一定是分解者
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节(解析版) 题型:综合题
如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。
图1
(1)由图1可知,生长素的作用特点是________________________________________________。
(2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为________。
(3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为________、________、________。
(4)某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。
图2
①图2为由10 mL 10-8 mol/L的2,4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10 mL 10-8 mol/L的2,4D溶液的烧杯中取1 mL至2号烧杯中,再向其中注入9 mL水,摇匀后取1mL至3号中,以此类推),对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还有________________,该操作体现对照实验的________原则。
②该实验可以用__________________________________________________________________作为观察指标。
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科目:高中生物 来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具1(解析版) 题型:选择题
右图表示限制酶切割基因分子的过程,从图中可知,该限制酶能识别的碱基序列和切点是( )。
A.CTTAAG,切点在C和T之间
B.CTTAAG,切点在G和A之间
C.GAATTC,切点在G和A之间
D.GAATTC,切点在C和T之间
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科目:高中生物 来源:2014年高三生物提升训练十三 生态系统的功能与稳态含环境保护(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题:取4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见表(表中“+”表示有,“-”表示无)。经过一段时间的培养后,下列判断错误的是( )。
生态瓶 编号 | 生态系统组成 | |||||
光照 | 水草 | 藻类 | 浮游动物 | 小鱼 | 泥沙 | |
甲 | + | + | + | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | - | + |
丙 | + | + | + | + | - | - |
丁 | + | + | + | + | - | + |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低
B.乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长
C.丙瓶的有机物比丁瓶的多
D.丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高
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