A. | 在分裂间期,每个染色体(质)复制,DNA和染色体数量加倍 | |
B. | 在分裂中期,染色体的形态稳定、数目清晰,是观察染色体形态和数目的最佳时期 | |
C. | 在分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,DNA数目也随之加倍 | |
D. | 在分裂末期,复制后的染色体平均分配进入到两个子细胞中 |
分析 有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、在分裂间期,染色体(质)复制,复制后DNA含量加倍,染色体数目不变,A错误;
B、在分裂中期,染色体的形态稳定、数目清晰,是观察染色体形态和数目的最佳时期,B正确;
C、在分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,DNA数目不变,C错误;
D、在分裂末期,复制后的染色体平均分配进入到两个子细胞中,使形成的子细胞和原来的母细胞染色体数目、形态完全相同,D正确.
故选:AC.
点评 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若图1表示基因工程的操作流程图,则C可表示重组质粒,D是受体细胞 | |
B. | 若图1表示植物体细胞杂交过程,则从A、B到C的过程可以用灭活病毒诱导 | |
C. | 若图2表示核移植后再进行胚胎移植,则该过程体现了高度分化细胞的细胞核也具有全能性 | |
D. | 若图2中B为下丘脑,C是垂体,切断BC间联系,对胰岛的影响比对甲状腺更大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流入第二营养级的总能量是c | |
B. | 该生态系统的次级生产量等于b1+c1+d1 | |
C. | 若P和Q,同化作用固定能量分别为480 J/(cm2•a)和72 J/(cm2•a);生物体内贮存的能量分别为200 J/(cm2•a)和24 J/(cm2•a),则从P传递到Q1的效率为15% | |
D. | 图Ⅱ中Q2的b2和d2中有一个表示“未利用的能量” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1号基因组成中一定含有该致病基因 | |
B. | 该病一定是常染色体隐性遗传病 | |
C. | 控制这种遗传病的基因一定存在于X染色体上 | |
D. | 若3号生一患该病的女儿,则致病基因一定在常染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中细胞①和⑤均是T细胞,细胞⑦是效应T细胞 | |
B. | 树突状细胞的功能是识别和处理抗原,呈递抗原S蛋白 | |
C. | 经图甲中N过程形成的细胞③与细胞⑦细胞膜上均缺少抗原S蛋白的受体 | |
D. | 细胞①⑤⑦均具有识别功能 |
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