练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，得F1，F1自交得F2，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现型不同于双亲的杂合植株应约为（ ）

    A．160 B．240

    C．320 D．480

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．总结Aa杂合子连续自交的规律：
    P：Aa×Aa
    F1：Aa=$\frac{1}{2}$
    F2：Aa=$\frac{1}{4}$
    自交n次后，子代中的杂合子所占比例：$\frac{1}{{2}^{n}}$，纯合子所占比例：1-$\frac{1}{{2}^{n}}$，显性纯合子AA所占比例：（1-$\frac{1}{{2}^{n}}$）×$\frac{1}{2}$，隐性纯合子aa所占比例：（1-$\frac{1}{{2}^{n}}$）×$\frac{1}{2}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是（ ）

    A．四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体

    B．二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状

    C．三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小

    D．单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，可以利用它迅速获得纯合体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的孙女的概率是（ ）

    A．

    B．

    C．

    D．0

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如果科学家通过转基因技术，成功改造了某血友病（隐性伴性遗传病）女性的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常．如果与正常男性结婚，则婚后所生子女的表现型为（　　）
    A．儿子、女儿全部正常B．儿子、女儿中各一半正常
    C．儿子全部有病，女儿全部正常D．儿子全部正常，女儿全部有病

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于摩尔根所进行的果蝇实验的叙述中，正确的是（　　）
    A．第一次提出“基因在染色体上”这一假说
    B．第一次提出了常染色体与性染色体的概念
    C．第一次完成了果蝇基因组的测定
    D．发明了测定基因在染色体上相对位置的方法

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．人类的红绿色盲是典型的伴X隐形遗传病．下列有关该类遗传病的叙述正确的是（　　）
    A．患者通常为女性B．父母正常，女儿可能是患者
    C．双亲若表现正常，则后代都正常D．儿子的患病基因一定来自于母亲

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的四种情形，有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是（　　）
    A．若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧
    B．若图②为某湖泊中草鱼的数量，则b点后的变化原因是草鱼的繁殖能力增强
    C．图③中c点后发生的变化表明生态系统一定遭到了严重破坏
    D．图④表示在消灭害虫时将害虫消灭到$\frac{K}{2}$就能达到理想效果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．拟南芥主根是研究细胞分裂和细胞生长的理想材料，生长素参与调节细胞的分裂、伸长和分化．为探讨外施IAA、NAA、2，4-D三种人工合成的生长素对拟南芥主根细胞分裂和伸长的影响，开展了以下研究．
    （1）生长素不直接参与细胞代谢，而向细胞传达一种调节代谢的信息．
    （2）取拟南芥的种子经过表面杀菌后，种在含有不同种类和不同浓度的生长素的固体培养基上，培养8天后用直尺测量主根的长度，统计结果如图1．统计时每组样本数为30株，实验重复3次的目的是排除偶然因素的影响，减小实验误差．由图分析可知，三种生长素对主根的生长均有抑制作用，且随着生长素浓度的增加，抑制作用加强．
    （3）为进一步探明此三种生长素对拟南芥主根影响的具体区域，用适宜浓度的三种生长素培养种子8天，对主根分生区和伸长区长度进行测量统计，结果如图2．

    由图可知，IAA和NAA通过抑制伸长区的生长对拟南芥主根起作用．2，4-D通过抑制分生区和伸长区的生长对拟南芥主根起作用．
    （4）根尖分生区细胞的特点是细胞呈正方形，排列紧密．研究人员将用三种激素培养的拟南芥幼苗根尖部分剪下，对分生区细胞数目进行观察统计．发现与对照组相比，2，4-D处理后的分生区细胞数目减少，推断由分生区向伸长区转化的细胞数目减少，最终影响到主根的生长．
    （5）研究发现，IAA和NAA能够与一种位于根细胞膜上的蛋白ABP1结合，而2，4-D能够与另一种蛋白Rx结合，进而激活相关基因的表达．说明ABP1和Rx作
    为生长素受体与相应的生长素特异性结合，开启不同信号通路，从而对细胞分裂或伸长产生影响．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案