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(2011·杭州)某学生观察植物根尖细胞有丝分裂后绘制了如下一些染色体行为简图,其中正确的是(  )

解析 图B中的错误在于,移向两极的每一套染色体中应存在同源染色体,即其中的两条染色体的大小、形状等特征完全相同,但图B中不存在同源染色体。图C中的染色体臂的方向画反了,由于纺锤丝牵拉染色体的着丝点向两极移动,染色体臂由于受到原生质的阻力而与运动方向相反。图D中的错误是,由一个着丝点分裂而形成的两条染色体不相同。在细胞分裂间期,每条染色体通过复制,形成两条完全相同的染色单体,由一个着丝点相连,到分裂期的后期,由于着丝点一分为二,两条染色单体分开,形成两条子染色体移向

细胞两极,所以由一条染色体复制而成的两条染色单体完全相同。

答案 A

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 (2011·杭州)某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究,在制定实验方案过程中,下列哪一项可以不考虑(  )

A.蒸馏水处理作为对照

B.配置一系列浓度梯度

C.严格控制无关变量

D.进行预实验,确定实验浓度范围

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科目:高中生物 来源: 题型:

 (2011·杭州)下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是(  )

A.该生态系统简单食物链可表示为C→B→A

B.种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致

C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环

D.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落

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