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17.酵母菌是一种常用的实验材料,某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化.请回答下列问题:
(1)酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是细胞质基质、线粒体基质.某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图(a~d)所示:

请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号是c→a→b.b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,其颜色变化为由蓝变绿再变黄.
(2)在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中,酵母菌呈S型增长,决定酵母菌种群数量的直接因素是出生率和死亡率.对酵母菌种群数量的调查可采用抽样检测的方法.如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多,难以数清,可用无菌水进行适当的稀释,但酵母菌却不会吸水胀破,原因是酵母菌有细胞壁.
(3)在用血细胞计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10mL培养液中有酵母菌2×l07个.

分析 根据题意和图示分析可知:在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时,检验产生的CO2可以用澄清的石灰水,在向装置中通入空气时,为排除空气中CO2对实验结果的干扰,需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2,所以实验装置的顺序为c→a→b(或c→b→a→b);在无氧条件下,不需要通入不含CO2的空气,所以装置只需要d→b即可.

解答 解:(1)酵母菌细胞有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,所以产生CO2的具体场所是细胞质基质、线粒体基质.根据实验目的选择装置序号,有氧条件下的装置序号是c→a→b(或c→b→a→b).b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,其颜色变化为由蓝变绿再变黄.
(2)在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中,由于空间和资源是有限的,所以酵母菌呈“S”型增长,决定酵母菌种群数量的直接因素是出生率和死亡率.对酵母菌种群数量的调查可采用抽样检测的方法.如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多,难以数清,可用无菌水进行适当的稀释,但酵母菌却不会吸水胀破,原因是酵母菌有细胞壁,起保护作用.
(3)已知血球计数板的方格为2mm×2mm,若盖玻片下经稀释50倍的培养液厚度为0.1mm,计数时一个方格内酵母菌平均数为16,则每个方格的体积=2×2×0.1=0.4立方毫米,共有酵母菌50×16个细胞.10mL培养液中酵母菌的个数=10×1000×50×16÷0.4=2×107个.
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体基质     c→a→b(或c→b→a→b)     溴麝香草酚蓝水溶液       由蓝变绿再变黄
(2)S       出生率和死亡率       抽样检测      酵母菌有细胞壁
(3)2×l07

点评 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式、探究酵母菌种群数量变化,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验过程及相关细节等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.基因突变在生物进化中起重要作用,下列表述错误的是(  )
A.A基因突变为a基因,a基因还可能再突变为A基因
B.A基因可突变为A1、A2、A3…,它们为一组复等位基因
C.基因突变大部分是有利的
D.基因突变可以改变种群的基因频率

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8.关于细胞呼吸的叙述,错误的是(  )
A.与肺炎双球菌细胞呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
B.人体成熟的红细胞不能对葡萄糖进行氧化分解
C.乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵
D.叶肉细胞在光照下既进行光合作用,又进行呼吸作用

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5.下列说法正确的是(  )
A.流经农村和城市两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能
B.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
C.害虫数量对其天敌鸟类数量的影响存在反馈调节
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为应用胚胎工程选育优良肉牛新品种的一些技术流程,结合图示回答下列问题

(1)图示中应用1主要借助核移植技术实现个体的培育.
(2)应用2属于有性繁殖,从供体中获得的卵子要培养到减数第二次分裂中期才能够接受精子完成受精.其中受精卵在形成早期胚胎的过程需要在发育培养液中进行.
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(4)应用4被称为胚胎分割技术,在囊胚形成二分胚的过程中,应该注意的问题是将内细胞团进行均等分割.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A.植物激素是由植物体一定部位的内分泌细胞分泌的
B.植物激素中生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C.植物激素都具有高浓度促进生长,低浓度抑制生长的特性
D.植物激素可以直接参与植物细胞内的代谢活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列对有关实验中变量的叙述,正确的是(  )
A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量
B.在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块表面积和体积之比是无关变量
C.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量
D.在探究酵母菌种群数量变化的实验中,应设空白对照排除无关变量干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.水质细菌学检验是培水和污水水质分析工作中的一项重要指标.作为水质日常检测的七项指标(色度、浊度、细菌总数、大肠菌群、余氯、铁、锰)之一的细菌总数和大肠杆菌指数,能非常直观地反映水费细菌污染的程度.例如,我国饮用水标准规定,每升饮用水中大肠杆菌不超过3个.某学校生物兴趣小组欲通过实验来检测自来水中大肠杆菌的含量,已知大肠杆菌在伊红-美蓝培养基培养时,菌落呈深紫色.请根据下列有关实验步骤回答问题:
(1)配制培养基:配置伊红-美蓝培养基时,除水、无机盐、蛋白胨、乳糖、伊红、美蓝等基本原料外,还需要加入琼脂作为凝固剂.从功能上讲,这种培养基属于鉴别培养基.
(2)倒平板:配置好的培养基用高压蒸汽灭菌法灭菌后,待培养基冷却到50℃左右倒平板.平板冷凝后应将平板倒置放置,以防止皿盖上的水珠落入培养基.在接种之前,要随机选取若干灭菌后的空平板先行培养一段时间,这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格.

(3)接种:该小组采用平板划线法分离自来水中的细菌,操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线.这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落.培养一段时间后,能正确表示该小组得到的结果为上图中的A.

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9.回答下列与遗传有关的题目:
I.某种鸟类体色(基因用 A、a 表示)、条纹的有无(基因用 B、b 表示)是两对独立遗传的相对性状,如表是三组相关杂交试验情况,请分析回答问题:
第1组第2组第3
黄色无纹×黄色无纹

黄色无纹:黄色有纹
3:1
黄色无纹×绿色有纹

绿色无纹:黄色无纹:绿色有纹:黄色有纹
1:1:1:1
绿色有纹×绿色有纹

绿色有纹:黄色有纹
2:1
(1)两对性状中的显性性状分别是无纹、绿色.
(2)第 2 组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是aB或ab.
(3)第 3 组杂交试验后代比总为 2:1,请从根本原因方面来推测,其原因最可能是A基因纯合致死.
II.果蝇的眼色与位于两对同源染色体上的两对等位基因 R、r 和 T、t 有关.眼色色素的产 生必须有显性基因R存在,能产生色素的个体眼色呈红色或紫色,不产生色素的个体眼色呈白 色.显性基因 T 使果蝇眼色呈紫色,当基因 t 纯合时,果蝇的眼色为红色.两个纯种品系杂交,结果如图:

(1)等位基因 T、t 位于染色体上.控制果蝇眼色基因的遗传遵循基因分离定律.
(2)F1 的基因型是RrXTXt和RrXtY.
(3)让 F1 雌雄果蝇杂交得到F2,所有个体均正常发育.F2 中红眼果蝇的概率是$\frac{3}{8}$.

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