A. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关 | |
B. | 细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于个体的衰老 | |
C. | 体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响 | |
D. | 致癌因子大致分为三类:物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.
3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.癌细胞的主要特征:(1)无限增殖;(2)形态结构发生显著改变;(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移.
解答 解:A、细胞全能性的实现是细胞分裂和分化的结果,A错误;
B、对于单细胞生物而言,细胞的衰老就是个体的衰老,对于多细胞生物而言,细胞衰老不等同于有机体的衰老,B正确;
C、体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响,C正确;
D、致癌因子大致分为三类:物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老和细胞癌变等知识,要求考生识记衰老细胞的主要特征,掌握细胞衰老和个体衰老之间的关系;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记癌细胞的主要特征以及癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性 | |
B. | 对害虫进行生物防治有利于保护的生物多样性 | |
C. | 生物多样性的直接价值多样,明显大于间接价值 | |
D. | 保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次加以保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA通过复制形成DNA | B. | DNA通过转录形成RNA | ||
C. | DNA通过翻译形成蛋白质 | D. | RNA通过逆转录形成DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的遗传定律 | B. | 施莱登施旺提出的细胞学说 | ||
C. | 摩尔根的精巧实验设计 | D. | 萨顿提出的遗传假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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