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    18．在西非肆虐的埃博拉病毒已严重威胁了人类的健康，下列关于埃博拉病毒进入人体后会发生的情况的叙述正确的是（　　）
    A．T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
    B．相应的浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖
    C．该感病毒在人体内环境中增殖
    D．康复者再次接触该病毐时，记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒

    分析 1、病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能增殖．
    2、体液免疫和细胞免疫的具体过程：

    解答 解：A、T细胞受病毒刺激后会增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞，因此会有特定mRNA的合成，A正确；
    B、浆细胞只能分泌特异性抗体，不能特异性识别病毒，更不能与病毒结合，B错误；
    C、病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能增殖，而不能在细胞外液中增殖，C错误；
    D、只有浆细胞能产生抗体消灭病毒，D错误．
    故选：A．

    点评 本题以社会热点问题为素材，考查病毒、人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
    B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达
    C．真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式
    D．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图1表示膝跳反射的反射弧，图2为反射弧中神经--肌肉接头结构（类似突出结构）示意图．当兴奋传导至突触小体时，Ca2+通过Ca2+通道内流，继而引起Ach（兴奋性神经递质）的释放，而兰伯特-伊顿综合征患者的自身抗体与突触前膜的Ca2+通道结合，阻止Ca2+内流，导致神经--肌肉接头处信息传递受阻．请回答下列问题：

    （1）神经调节的基本方式是反射，反射发生必须具备的条件是一定强度的刺激和完整的反射弧．
    （2）图1中的效应器是屈肌和伸肌．神经中枢产生的神经冲动传至图2中的A点时膜外电位发生的变化是由正电位变为负电位．
    （3）当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的Ca2+通过Ca2+通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放Ach．当Ach与肌膜上的受体结合后，肌膜发生兴奋进而引起肌肉收缩．
    （4）图2中 ①过程还需要吞噬细胞细胞参与，③过程除了生成乙细胞外，还能生成记忆细胞．
    （5）根据图示可知，兰伯特-伊顿综合征属于免疫系统异常中的自身免疫病．若图中 ④过程产生的物质可与Ca2+通道结合，则可以推知图中的抗原与Ca2+通道蛋白具有相似的结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．在农业生产研究上，常常需要进行微生物的培养和计数．
    （1）如图是利用平板划线法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面．
    （2）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述NaNO3成分，并加入尿素和葡萄糖，以补充氮、碳源．
    （3）三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量．在对应稀释倍数为106培养基中，得到以下统计结果：甲同学涂布了两个平板，统计的菌落数是236和260，平均值248；乙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是210、240和250，取平均值233丙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是21、212和256，取平均值163；在三位同学统计中，只有一位同学的统计是正确的，指出另两位同学的统计为什么不正确甲同学只涂布了两个平板，实验数据说服力不够；丙同学虽然涂布了三个平板，但其中一个平板的计数结果与另两个相差太远，说明操作过程出现错误，实验数据缺乏正确性．
    （4）若在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为233，那么每毫升样中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL）1.165×109．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．在河流经过的沿岸，常因长年淤泥而产生泥滩地，进而形成如图所示的湿地，请回答相关问题．

    （1）该湿地形成过程中，生产者吸收的CO2量大于（填“大于”、“等于”、“小于”）整个生物群落排出的CO2量，使营养结构逐渐复杂，生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强．
    （2）光滩区、近水缓冲区和核心区的不同，主要体现在群落空间结构的水平方向上．区别核心区和近水缓冲区群落的重要特征是群落的物种组成（物种丰富度）．
    （3）流经该湿地的总能量是生产者固定的太阳能，在该系统中能量不能循环流动的原因是各营养级生物呼吸散失的热能不能被再利用；捕食关系不能逆转．
    （4）在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用取样器（或捕捉器、采集罐、吸虫器等）取样方法进行采集、调查．在对某种动物种群密度调查时，若前后历经多次调查所获得的数据基本不变，说明该种群的年龄组成为稳定型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，为探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示．
    KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7HO葡萄糖尿素琼脂
    1.4g2.1g0.2g10g1g15g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定溶到1000mL，调pH为7.2
    （1）培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌，从物理形态看，培养基属于固体培养基．“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的尿素和葡萄糖，为了满足图示锥形瓶中目的菌对氧气的需求，应采用的操作方法是振荡培养（或搅拌）．
    （2）图中将细菌（非硝化细菌）转到培养基上时，应采用稀释涂布法接种，获得单个菌落．接种环的灭菌方法是灼烧．初步筛选出来的菌种，还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在此培养基中接种并培养初步筛选的菌种，若PH升高（降低/不变/升高），说明该菌种能够分解尿素．
    （3）A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．若造成A同学实验结果的原因是培养基被杂菌污染．为了确定该原因，操作思路是将A同学的培养基在不加土样的情况下，设置空白对照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列图1、图2是有关生长素（IAA）的实验（实验开始前a、b、c、d四个琼脂块不含生长素），图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响，叙述正确的是（　　）
    A．图1琼脂块a和b中都能检测到生长素，且含量相等
    B．通过对图1、图2两实验的对比，可得出感光部位是苤芽鞘的尖端
    C．植物产生向光性是因为背光侧生长素分泌太多，背光侧细胞分裂快
    D．若图2中发生向光性现象，当c中生长素浓度等于图3中e浓度时，d中生长素浓度会介于e和f之间

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关物质循环的叙述，正确的是

    A．只有通过植物的光合作用才能进入生物群落

    B．只能通过微生物的分解作用才能返回无机环境

    C．物质循环与能量流动先后进行

    D．无机环境的物质可以被生物群落反复利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1、图2表示人体部分生理活动调节过程示意图（A、B、C、D表示激素），请分析回答：

    （1）图1中，寒冷环境下激素ABC（填字母）的分泌量明显增加，作用结果是增强代谢活动，以增加产热，同时机体还通过皮肤血管收缩等变化以减少散热．
    （2）当人处在高温作业情况下，因失水过多导致细胞外液渗透压升高，促使下丘脑分泌抗利尿激素增加，减少尿量．此调节过程中当兴奋通过如图2的B图中的突触结构时，信号的变化情况是电信号→化学信号→电信号，传递方向的特点是单向．
    （3）餐后血糖浓度升高时，会使图2中A图所示的生理活动加强，图中所示激素的合成到分泌所经过的具膜细胞器有内质网、高尔基体．肝细胞膜上胰岛素受体的化学成分是糖蛋白．
    （4）图3表示科学家利用胚胎干细胞诱导转变成胰岛B细胞来治疗糖尿病实验结果，据此分析干细胞诱导成功（成功或失败），得到此结论的依据是在糖浓度高时，胰岛素分泌多；在糖浓度低时，胰岛素分泌少．

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