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    右图为突触结构模式图，下列说法正确的是（ ）

    A．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

    B．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位

    C．在a中发生电信号→电信号的转变

    D．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维进行传导的，这种电信号称为

    A．静息电位 B．反射 C．神经冲动 D．反射弧

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为与细胞分裂有关的示意图，下列叙述中正确的是（ ）

    A．图A中乙→甲可与图B中b对应

    B．在高等植物细胞内，两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体发生在图A的甲→乙过程

    C．图B中a完全对应图C的AB段

    D．图C中的变化若是发生在高等哺乳动物的生殖腺中，则不能准确地判定其细胞分裂的方式

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    依据生理特点在鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞时最可靠简便的方法是检查它的( )

    A. DNA的自我复制 B. 自身的蛋白质合成

    C. 是否出现星射线 D. 细胞质分成两部分的方式

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东湛江第一中学高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）神经-体液-免疫调节网络是人体维持稳态的主要调节机制。请据图回答问题。

    （1） 图甲中细胞C和细胞D的名称分别为 。

    （2）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流。图甲所示调节机制中，细胞间进行信息交流的途径有：一是______________________、激素等三类信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通

    过 实现信息交流，如吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞。

    （3）图甲中的A器官某区域出现病理损伤后，表现出排尿量异常增多、饮水剧增。可推测该器官受损后，引起 缺乏。

    （4）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病。其主要原因是 。

    （5）人体的排尿是一个复杂的神经调节过程，图乙表示尿意的形成及排尿的调控过程。

    ①当膀胱充盈时，人产生尿意。根据反射弧有关知识，用恰当文字和图乙中的符号，写出尿意产生过程。 。

    ②据图乙分析，若外伤引起脊髓胸段截断，将可能随时出现 现象，其原因是 。

    ③膀胱的肌肉收缩引起排尿，尿液流经尿道时，刺激尿道使膀胱的肌肉进一步收缩,此过程属

    于 反馈调节。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）大肠杆菌有许多菌株，菌株A：met- bio- thr+ leu+ thi+（需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素），菌株B：met+ bio+ thr- leu- thi-（需要在基本培养基中补充苏氨酸、 亮氨酸和硫胺）。科学家Lederberg和Tatum曾做了如下实验，请分析回答：

    （1）菌株 A 和 B混合培养几小时，把细菌细胞洗涤后涂布在基本培养基的固体平板上，发现长出了若干野生型菌落，对此实验现象可作出三种假设：

    ①营养上发生了互补，即菌株 A 所需的met- bio-从菌株 B 泄漏得到，菌株 B 所需的thr- leu- thi-从菌株 A 泄漏得到。

    ② ；

    ③ ；

    （2）为了证明上述假设①，有人设计了一种 U 型管（如右图），中间有过滤器隔开，细菌不能通过，但培养液和营养物质可通过，实验如下。请你补充相关实验内容：

    实验步骤：①在U型管中加入 ；

    ②U型管两端各加入菌株 A、菌株 B，培养几小时；

    ③将U 型管两端的细菌各自取出 后， ，观察其数量和存活状态。

    实验结果： 。

    实验结论: 菌株 A 与菌株 B 不可能通过营养互补产生菌落

    ( 3)发现大肠杆菌野生型菌株对青霉素有抗性。某兴趣小组为探究母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对菌株生长的影响，实验设计及结果如下表。请补充组别2的相关信息。

    组别

    培养基中的添加物

    野生型菌株

    1

    100μg/mL蛋白质H

    生长正常

    2

    3

    2μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白质H

    死亡

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某实验室拟对仓鼠是否患有相关疾病进行诊断，制定了下列检测方案，相关叙述错误的是

    A.利用龙胆紫溶液解离细胞可以检测体内的染色体数量

    B.利用苏丹Ⅲ染液与还原糖的显色反应可以检测尿液中的葡萄糖

    C.利用单克隆抗体与抗原特异性结合的原理可以检测体内的炭疽芽胞杆菌

    D.利用双缩脲试剂与蛋白质的显色反应可以检测尿液中的蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因突变的叙述中，正确的是

    A.在没有外界不良因素的影响下，生物不会发生基因突变

    B.基因突变能产生自然界中原本不存在的基因，是变异的根本来源

    C.DNA分子中发生碱基对的替换都会引起基因突变

    D.基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省高二上学期期中文科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）下图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程。据图回答：

    （1）图中过程①分泌的激素名称是 。

    （2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程 （填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢 ，增加产热。同时皮肤血管 ，以减少机体散热，维持体温恒定。

    （3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后，过程 加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做_____ _ 。

    （4）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的 激素，促进人体正常的生长发育。

    （5）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘导致过程 （填

    序号）加强所致。

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