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    在一烧杯存放已久的水溶液中，长出了一些藻类、浮游动物和一些细菌等生物。烧杯中的一切组成了一个

    [　　]
    A．

    种群

    B．

    群落

    C．

    生态系统

    D．

    生物圈

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建八县（市）一中高二下学期期末联考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （12分）下图是利用转基因技术生产干扰素的简化流程。请分析回答：

    (1)过程①使用的         酶能使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的           （化学键）断开。运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过                           而结合。 过程②需要用到        酶，
    (2图中A的名称是____________，它重组成功的物质基础是__________________ __________的结构组成相同。
    (3)A上应有RNA聚合酶识别和结合的部位，以驱动干扰素基因转录，该部位称为　　　　。为直接检测干扰素基因是否转录，可从细胞中提取　　　　__与用放射性同位素标记的____________作探针进行分子杂交，。
    （4）利用PCR扩增仪大量扩增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根据这一序列合成           ，除了该物质和目的基因外，扩增仪中还需加入四种脱氧核苷酸和          酶，并适时调整温度，才能使目的基因数量成指数式增长。
    （5）在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是—G′GATCC—。
    请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图

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    科目：高中生物 来源：2014届河北唐山高三年级摸底考试理综能力测试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）请回答下列有关生物工程的问题：

    （1）对于基因工程来说，其核心步骤是                ，若要培育能从乳汁中分泌人的干扰素的转基因牛，需要选择的受体细胞是____________(受精卵、乳腺细胞)，导入该细胞最有效的方法是                。为了让转入的干扰素基因高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的             和             之间。

    （2）植物体细胞杂交过程中，在把植物细胞杂交之前，必须用____________去除细胞壁，杂交过程的另一个环节是__________________；培育出诸如“番茄—马铃薯”这样的杂种植株利用了植物细胞全能性的原理。胚胎干细胞也有类似的特性，并且胚胎干细胞在体外培养的条件下，可以增殖而不发生        。

    （3）在进行单克隆抗体的生产过程中，要把两种细胞进行融合，这两种细胞一种是在体外能够大量增殖的             ，另外一种是已免疫的B细胞；诱导该两种细胞融合常用的因素有PEG、        、灭活病毒等。体外培养的过程中，贴壁生长的细胞会出现_________现象。

    （4）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其             。另外，培养的卵母细胞需要发育至                             期，为使雌性个体一次排出多枚卵母细胞，常采用             激素进行处理。

    （5）“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的             原理。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年浙江省温州市高三第二次适应性测试理科综合生物试卷 题型：综合题

    剪去脑保留脊髓的蛙称为“脊蛙”，刚制备的“脊蛙”可出现“休克”，待“休克” 过后，仍可进行脊髓反射。为了验证与脊髓相连并分布到后肢的坐骨神经是混合神经（既有 传入神经又有传出神经)，请根据提供的下列材料和用具设计实验，要求完善实验思路，并 设计表格，把刺激处理、预测结果及结论填在表格中。

    材料和用具：头部挂在铁支架上在左后肢大腿背面暴露出坐骨神经的“脊蛙”一只，小烧杯，1%的硫酸溶液，清水，剪刀，药用棉等。

    (要求：实验过程中只能选择后肢趾部为刺激点，1%的硫酸溶液为剌激物，对坐骨神经的有关处理只能在左大腿背面已暴露的坐骨神经处进行。）

    (1)实验思路：

    ①用1%的硫酸溶液刺激“脊娃”左侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射；用1%的硫 酸溶液剌激“脊蛙”右侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射；

    ②用清水清洗刺激部位。

    ③ ____

    ④待“脊蛙”平静后τ用硫酸溶液刺激相应部位，并观察记录现象。

    (2)请设计表格，把④中具体的刺激处理、预测结果及最后的结论填在表格中。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在一烧杯存放已久的水溶液中，长出了一些藻类、浮游动物和一些细菌等生物。烧杯中的一切组成了一个


    1. A.
      种群
    2. B.
      群落
    3. C.
      生态系统
    4. D.
      生物圈

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