用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的DNA分子,然后置于不含32P的培养液中培养,开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如下图所示。下列叙述正确的是
A.CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同 |
B.CD段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1:2 |
C.GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的1/2 |
D.KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等 |
C
解析试题分析:CD段包括有丝分裂的间期和分裂期的前期、中期、后期,前期和后期有1条染色体,在后期有2条Y染色体;GH段为减数分裂第一次分裂,只有1条Y染色体,故A错。CD段间期、前期、中期,这3个时期1条染色体含2条单体和2个DNA,后期单体分离成为染色体,1条染色体只含1个DNA,故B错。该精原细胞经过1次有丝分裂形成的2个精原细胞,每个精原细胞的每条染色体含的1个DNA(1条链含32P,1条链没有),这2个精原细胞进行减数分裂,每个精原细胞进行DNA复制,每条染色体含2个单体(1条单体含的DNA含32P,1条单体的DNA不含32P),故C正确。KL段完成减数分裂第二次分裂,由于在减数分裂第二次分裂后期1条染色体的2条单体分离移向细胞两极是随机的,故形成的子细胞含32P的染色体条数不一定都相等,故D错。
考点:本题考查细胞分裂兴奋知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列是关于生物科学史的叙述,其中错误的是
A.斯他林和贝利斯通过实验证明激素调节的存在,并发现了促胰液素 |
B.1952年,赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验,证明DNA是主要遗传物质 |
C.19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说,揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 |
D.摩尔根通过假说—演绎法,证实了萨顿提出的“基因在染色体上”的假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
保证DNA复制能准确无误地进行的关键步骤是
A.解旋酶促使DNA的两条互补链分离 |
B.游离的脱氧核苷酸与母链进行碱基互补配对 |
C.配对的脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链 |
D.模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知人的21四体的胚胎不能成活。现有一对夫妇均为21三体综合征患者,假设他们在产生配子时,第21号的三条染色体一条移向细胞的一极,两条移向另一极,则他们生出患病女孩的概率是
A.1/2 | B.1/3 | C.2/3 | D.1/4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人体的受精卵在子宫中正常发育成胎儿的过程中,下列反应或现象不会发生的是
A.ATP的合成和水解 |
B.细胞的衰老和凋亡 |
C.同源染色体的配对和分离 |
D.中心粒的加倍和移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
慢跑和激烈奔跑,在消耗同样多葡萄糖的情况下,下列哪一种情况正确。
A.慢跑产生的能量更高 | B.激烈奔跑产生的能量更高 |
C.产生的能量同样高 | D.无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物进化的叙述正确的是
A.环境、突变、基因重组产生的变异为生物进化提供了原材料 |
B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同 |
C.某种群中RR个体的百分比增加,则R基因频率也增加 |
D.生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于ATP和ADP相互转化的叙述,正确的是( )
A.ATP和ADP相互转化是一种可逆反应 |
B.动植物、细菌和真菌的细胞内都是以ATP作为能量通货的,说明了生物界具有统一性 |
C.ATP转化成ADP时,所有的高能磷酸键都断裂 |
D.细胞可以利用热能将ADP转化为ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关现代生物科技的叙述中,错误的是( )
A.植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍 |
B.动物细胞融合技术开辟了制备单克隆抗体的新途径 |
C.利用基因工程技术可以使哺乳动物生产人类所需的药品 |
D.胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雄性优良个体的繁殖潜力 |
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