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    18．如表为某培养基的配方，有关叙述正确的是（　　）
    成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊红美蓝青霉素琼脂蒸馏水
    含量10g10g2g0.4g0.065g1万单位适量1000mL
    A．依物理性质划分，该培养基属于液体培养基
    B．能在此培养基上生长的大肠杆菌，一定含有能合成青霉素的基因
    C．依用途划分，该培养基既属于选择培养基又属于鉴别培养基
    D．此培养基可以用来检测自来水中细菌含量是否符合饮用水标准

    分析 微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等．固体培养基中含有凝固剂琼脂．伊红美兰指示剂可以用来鉴别大肠杆菌．

    解答 解：A、培养基中加入了琼脂作为凝固剂，因此属于固体培养基，A错误；
    B、能在此培养基上生长的大肠杆菌，一定含有青霉素的抗性基因，而不是合成青霉素的基因，B错误；
    C、依用途划分，加入青霉素说明该培养基为选择培养基，而加入伊红美蓝能够鉴别大肠杆菌，C正确；
    D、此培养基只能用来检测自来水中大肠杆菌含量是否符合饮用水标准，D错误．
    故选：C．

    点评 本题主要考查大肠杆菌的培养与鉴别，意在提高学生对培养基的类型和作用的认识与理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是

    A．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

    B．乌龟的单个细胞能独立完成各种生命活动

    C．多细胞生物个体的生长发育依赖于细胞增殖和细胞分化

    D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于抗体的产生、特性和作用的叙述，错误的是（　　）
    A．抗体的合成原料都是氨基酸B．淋巴细胞都能产生抗体
    C．抗体都能被蛋白酶水解D．抗体有时能与自身成分结合

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    科目：高中生物 来源：2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有些生物能进行不产生氧气的光合作用，研究发现这是由于这类生物产生[H]的物质不是H2O，而是其他的物质，例如绿硫细菌，它是通过H2S的分解产生[H]（分解反应与H2O在光下分解类似）。下列关于绿硫细菌光合作用的说法或推测，正确的是（ ）

    A．H2S的分解发生在暗反应阶段

    B．绿硫细菌光合作用是在叶绿体中进行的

    C．绿硫细菌进行光合作用也需要吸收光能

    D．H2S的分解与葡萄糖等有机物的合成没有关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于人体体温调节的叙述，错误的是（　　）
    A．呼气是人体的主要散热途径
    B．有机物的氧化分解是人体产热的重要途径
    C．骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官
    D．下丘脑有体温调节中枢，也能感受体温变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．为研究转化因子的物质属性，美国科学家艾弗里等从S型细菌中提取DNA、蛋白质、多糖等，然后将它们分别加人培养R型细菌的培养基中（如图），以下叙述错误的是 （　　）
    A．上述处理中可得到S菌的是⑤
    B．此实验可以证明DNA是转化因子，蛋白质等不是转化因子
    C．除⑤外其余各项处理均可得到R菌
    D．⑥中加入DNA酶是为了水解DNA并起对照作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关实验操作或调查方法的描述，不正确的是（　　）
    A．低温诱导染色体加倍实验中，需将制作好的临时装片在0℃下处理36h
    B．卡诺氏液处理根尖后，需要用体积分数95%的酒精冲洗2次
    C．调查某种人类遗传病的传递方式时，需要在患者家系中调查
    D．调查人群中的遗传病，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．将一块3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为1cm、2cm、3cm的正方体．将3块琼脂块放在装有NaOH溶液的烧杯内，淹没浸泡10分钟．下列说法错误的是（　　）
    A．随琼脂块增大，NaOH扩散速率不变
    B．随琼脂块减小，琼脂块中变红的体积增大
    C．随琼脂块减小，琼脂块的表面积与体积之比增大
    D．随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．在神经和激素的调节下人体能够适应内外环境的变化，其中下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起着重要的调节作用．如图所示是部分激素分泌调控模式图，主要包括①～⑤五个过程，a、b、c代表人体内不同的激素．
    请回答下列问题：
    （1）冬天，寒冷刺激人体皮肤里的冷觉感受器产生兴奋，经过传入神经传到下丘脑中的体温调节中枢，引起人体产热增加，散热减少，维持体温稳定，兴奋传至大脑皮层部位产生冷的感觉，引起我们主动更衣．在此过程中产热量等于（填“大于”，“等于”或“小于”）散热量，垂体分泌b激素的分泌量受到两种激素调节，这两种激素间的作用关系为拮抗作用，①～⑤过程中属于反馈调节的是④⑤．
    （2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经-体液调节．胰岛分泌的胰岛素通过体液（运输）运输到全身各处，几乎对全身所有细胞都起作用，原因是全身所有细胞细胞膜上都有该激素的（特异性）受体．
    （3）下丘脑可以分泌抗利尿激素促进肾小管、集合管重吸收水分的能力，减少尿量，调节血浆渗透压．
    （4）某患儿体内产生了大量b受体的抗体，该抗体可以结合b受体而充当b的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上被称为自身免疫病．经检查该患儿还被确诊为胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少的免疫功能是细胞免疫和部分体液免疫．

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