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    【题目】在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取此措施的首要目标是（ ）

    A．改善生态环境

    B．发展畜牧业

    C．增加木材产量

    D．开展生态旅游

    【答案】A

    【解析】

    “西部大开发，环保先行”，所以在此战略中提出了“保护天然林”和“退耕还林（草）”两项重要内容，采取此措施的首要目标是改善生态环境。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员通过对患某单基因遗传病（由等位基因A、a控制）家系的调查，绘出如图系谱图．下列叙述错误的是（ ）
    A.该病是常染色体隐性遗传病
    B.Ⅰ1和Ⅰ2都是致病基因携带者
    C.Ⅱ2携带致病基因的概率为
    D.若Ⅲ1患该病的概率是 ，Ⅰ3和Ⅰ4中必有一个是患者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是（ ）

    A.QβRNA的复制需经历一个逆转录过程
    B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程
    C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链
    D.QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是（ ）

    ①两个相同DNA分子完全分开 ②出现放射状排列的细丝

    ③中心体发生倍增 ④着丝粒排列在一个平面上

    A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→① C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】农村综合发展型生态工程的优点包括（ ）

    ①能量的多级利用

    ②物质循环再生

    ③废物资源化

    ④生物相互依存，体现了整体性

    ⑤做到了生态、经济和社会效益三结合

    A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学调查了一个家系，确定患有某种遗传病。该家系的具体情况为∶一对夫妇均正常，双方的妹妹均患有该病，双方父母均正常。这对夫妇生两个正常孩子的概率是

    A. 8/9 B. 1/9 C. 8/81 D. 64/81

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（①至④代表过程，A至C代表结构或细胞）：
    （1）在图中①基因表达载体的构建过程中，为了使目的基因正常表达，目的基因的首端必须有识别和结合的部位．将目的基因导入受体细胞的方法很多，在该题中涉及的方法是 ， 之所以要把目的基因插入Ti质粒的T﹣DNA中，这是利用T﹣DNA的特点．
    （2）过程②的具体操作是：先用Ca2+处理农杆菌，使其成为细胞；再将含乙肝病毒表面抗原基因的重组Ti质粒溶于缓冲液中与经处理的农杆菌混合，完成转化过程．乙肝病毒表面抗原的基因能否在草莓植株体内维持稳定遗传的关键是 ， 通常采用的方法进行检测．
    （3）基因工程中，若要培育乳腺生物反应器，应选用动物的细胞为受体细胞，且该受体的细胞的性染色体组成应为型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种原核生物通过一套酶系统将某种原料转变成它自身必需的氨基酸，请根据图示选出正确的结论当氨基酸3含量增加时，它能与酶3结合，从而降低酶3的活性，反应是可逆的（ ）

    A.每一种酶都是由特定的基因指导合成的
    B.氨基酸3含量的增加，能够抑制酶3的活性，这属于酶合成的调节
    C.如果能够直接为该原核生物提供酶2，那么即使基因2发生突变，它也不能正常生活
    D.如果基因2不存在，则氨基酸1也可直接形成氨基酸2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统．水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等．水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食．图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图．据图分析：
    （1）要维持图1所示生态系统的正常运行，一定要将装置放在适宜温度和有的地方．某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明该生态系统具有一定的能力，其基础是 ．
    （2）若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108 kJ，藻类中 被水蚤捕食、 被鲤鱼捕食，则鲤鱼所获得的能量最少为kJ．
    （3）图2中对应的生物是图1中的藻类植物，图2中的丙对应的生物是图1中的 ．
    （4）图2的甲→丁中碳的流动形式是 ， 乙和丙之间的关系分别为 ．
    （5）图2中漏画了一个箭头，该箭头是（用格式“××→××”表示）．

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