精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】豌豆种子刚萌发时,只有一个主茎,没有侧枝;切除主茎顶端,常会长出甲、乙两个侧枝(图)。若将甲的顶芽切除后,甲、乙的侧芽均无明显生长(图);若同时切除甲、乙的顶芽,其侧芽均明显生长(图③)。图实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是

A.甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素

B.甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡

C.乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长

D.乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽

【答案】D

【解析】

顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象,顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向侧芽运输并积累在侧芽部位,低浓度的生长素促进顶芽的生长,高浓度的生长素抑制侧芽的生长;去除顶端优势后侧芽可以生长,据此分析作答。

A、若甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素成立的话,那么乙枝顶芽没有切除,乙枝的侧芽应该生长,这与实验结果矛盾,A错误;

B、与③结果比较,甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡不成立,B错误;

C、将甲的顶芽切除后,甲、乙的侧芽均无明显生长,所以乙侧枝顶芽产生的IAA不能运到甲的侧芽,C错误;

D、乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽,所以图②实验中甲的侧芽未明显生长,D正确。

故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响,某生物兴趣小组做如下实验,将生长状况相同的不同植物的幼苗分成AB两组,分别栽种在温度适宜,其他条件均相同的环境中,测定结果如图所示。

1)该实验的自变量是______________

2)如果在光照强度为300 lx的条件下培养这两组幼苗,则这两组幼苗的生长速度理论上相等,理由是_____________________

3)当光照强度为1 500 lx时,限制AB组幼苗光合作用强度的环境因素主要是________________

4)为进一步研究B组植物的生理活动,该生物兴趣小组分别设置了不同温度的8个大棚,CO2浓度及其他外界条件相同且适宜,测得该植物的净光合速率和黑暗条件下的呼吸速率相对值如下表。请回答下列问题:

温度(

20

25

30

35

40

45

50

55

净光合速率相对值

2

4

5

3

0

-4

-3

-2

呼吸速率相对值

2

3

3.5

4.5

5

4.5

3

2

若大棚中每天光照、黑暗各12h,则8个大棚中的植物能够正常生长的是温度为________的几个大棚。温度对叶肉细胞光合作用和呼吸作用的影响不完全相同,其原因是_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系.有关说法正确的是

A. 图甲中,光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2

C. 图乙中,当光照强度为X时,细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

D. 图乙中,限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生长素促进细胞伸长,其机制可用细胞壁酸化理论解释,调节过程如图所示:

(1)生长素的生理作用特点是______,在促进细胞伸长方面与其有协同作用的激素是______

(2)如图,高尔基体在细胞伸长过程中的重要作用是______,H+-ATP酶具有______的功能。

(3)如图可对生长素促进细胞伸长的机制做出的解释是______,导致细胞间隙的pH值______,膨胀素被活化,纤维素的氢键被破坏,联系松弛,在细胞内膨压的推动下细胞伸长,此过程主要与______有关(填细胞器)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】L-肉碱具有参与脂肪氧化、抗疲劳、延迟患阿尔茨海默综合症等功能。据报道大肠杆菌能将巴豆甜菜碱转化成L-肉碱,但效率较低。科研人员通过基因工程将BCD基因、F基因以及T基因导入到大肠杆菌细胞内以提高L-肉碱的转化率。实验过程及结果如下图所示,分析并回答下列问题:

Kan 卡那霉素抗性基因

CAT 氯霉素抗性基因

1)实验过程中用PCR技术获得目的基因,PCR反应体系需要加入的有机物有DNA模板、dNTP、耐高温DNA聚合酶和____________。实验过程中不能将BCD基因、F基因以及T基因直接导入到大肠杆菌细胞内,而是构建重组质粒后再导入大肠杆菌,原因是____________,并能遗传给下一代.图中两个重组质粒目的基因的首端都含有启动子T7T7____________识别和结合的部位,能驱动基因转录。

2)将重组所粒1和重组质粒2导入大肠杆菌时,应用________处理大肠杆菌,使细胞处于____________________的感受态。

3)为了筛选出同时含有BCD基因、F基因以及T基因的大肠杆菌,实验的思路是______________

4)研究发现巴豆甜菜碱转化成L-肉碱是一个可逆反应过程,得到的工程菌在含有巴豆甜菜碱培养基中培养2小时后,L-肉碱的含量基本稳定,此时可以____________________,使反应向生成L-肉碱的方向进行,以提高产量。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下丘脑是间脑的组成部分,是调节内脏活动及内分泌活动的中枢。下图所示下丘脑参与人体内环境稳态的部分调节过程。请回答:

1)由图可知,下丘脑产生____________两类信息分子来调节机体生命活动,从而实现内环境稳态。

2)若图中的信号刺激使垂体释放的抗利尿激素增加,则推测信息刺激__________。若图中信号刺激为血糖浓度过高,则正常情况下,胰岛中的胰岛B细胞分泌的激素会增加,该激素的作用是_______________

3)下丘脑后部是体温调节的整合部位,能调整机体的_________过程,使体温稳定于一定水平。腺体A分泌的激素只能作用于相应的靶细胞,其原因在于_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】HIV 病毒能识别 T 细胞表面的 CD4 分子,从而实现入侵 T 细胞,如果给 AIDS 患者大量注射用CD4 分子修饰过的红细胞,红细胞也会被 HIV 识别、入侵(如图)。因 HIV 在红细胞内无法增殖, 红细胞成为 HIV 陷阱细胞,这为治疗 AIDS 提供了新的思路。据材料分析,下列叙述错误的是()

A.CD4 分子是一种受体分子,其成分最可能是糖蛋白

B.红细胞可作为陷阱细胞与其没有细胞核等细胞器有关

C.HIV 侵染胎儿的 T 细胞会引发先天性免疫缺陷病

D. AIDS 患者输入 CD4 分子修饰过的红细胞不会引起自身免疫反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图所示处理。一段时间后,①③④均明显向上弯曲生长,②弯曲生长不明显。根据上述实验,下列分析正确的是( )

A. ①和④能够说明燕麦在横放状态下,单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素

B. ①和④能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起弯曲生长的主要因素

C. ③和④能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起弯曲生长的主要因素

D. ①和②能够说明燕麦在横放状态下,单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响,某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为ABC三组,实验处理如表。处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。

组别

顶芽处理

侧芽处理

A

去除

2mg/L激动素溶液涂抹

B

保留

2mg/L激动素溶液涂抹

C

保留

蒸馏水涂抹

回答下列问题:

1)顶芽能抑制侧芽生长,这种现象称为_____,是由于____(填顶芽侧芽)对生长素浓度更敏感。

2A组侧芽附近的生长素浓度__(填高于”“低于等于B组相应侧芽附近的生长素浓度,原因是_________

3)根据B组和C组的实验结果,能得出的结论是___________

4)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个处理组D。D组的处理是______,预测该处理的实验结果是:D组侧芽生长量_____(填大于”“小于等于A组的生长量。

查看答案和解析>>

同步练习册答案