A、2对 | B、3对 |
C、4 对 | D、6对 |
亲代等位基因对数 | F1配子 种类数 | F2基因 型种类数 | F2表现型种类数 | F2中显示个体所占 的比例 | ||
1 | 21 | 31 | 21 | (
| ||
2 | 22 | 32 | 22 | (
| ||
n | 2n | 3n | 2n | (
|
3 |
4 |
3 |
4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察细胞的形态是否改变 |
B、观察细胞内的原癌基因是否突变 |
C、观察染色体数目是否改变 |
D、观察细胞膜外的糖蛋白是否减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、16000株 |
B、18000株 |
C、8000株 |
D、3000株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、地球上所有动物、植物微生物,和他们组成的生态系统,以及拥有的全部基因共同组成生物多样性 |
B、森林能调节气候并维持自身的稳定性属于生物多样性的直接价值 |
C、建立自然保护区等措施属于就地保护 |
D、保护生物多样性,并不反对对野生生物资的合理开发和利用 |
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