某镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述错误的是
| A．患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同 |
| B．患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同 |
| C．患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同 |
| D．此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测 |
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名师点睛字词句段篇系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列是生物体遗传信息传递过程示意图，有关叙述不正确的是（ ）
| A．①过程需要解旋酶 | B．图②可能发生在核糖体上 |
| C．图③发生在转录过程中 | D．③中存在6种核苷酸 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于下列物质的合成以及作用场所描述正确的是
| A．真核细胞的DNA聚合酶只在细胞质中生成，只在细胞核中起作用 |
| B．丙酮酸只在细胞质基质中生成，只在线粒体基质中消耗 |
| C．抗利尿激素只由下丘脑合成分泌，只作用于肾小管和集合管 |
| D．神经递质只由神经细胞合成，只作用于肌肉或腺体细胞 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是
| A．物质循环伴随着能量的流动 |
| B．能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体 |
| C．AB所示的物质循环具有全球性 |
| D．进行A过程的生物是自养型生物 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图a)，继续在同样条件下培养3天，结果如图b。分析结果，得出的结论是
| A．乙菌产生了抗生素 |
| B．丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制 |
| C．乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 |
| D．丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（ ）
| A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 |
| B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 |
| C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 |
| D．植物组织培养和动物细胞培养的原理不同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
试管婴儿、试管苗、克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是
| A．都属于无性生殖，能保持母本性状 |
| B．都能进行有丝分裂 |
| C．都体现了细胞或细胞核的全能性 |
| D．都不会发生基因重组和变异 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出
①大肠杆菌 ②霉菌 ③放线菌 ④固氮细菌
| A．④②③ | B．①②③ | C．①③④ | D．③④ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中
表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是( )。
| A．图甲中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、b、a点 |
| B．图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构 |
| C．图乙中CO2浓度最高处在⑦，该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量 |
| D．图乙突触前膜的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变 |
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