精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.用达尔文的自然选择学说分析斑马的进化过程:
(1)斑马群中存在不同的个体,说明生物具有变异的特性,这种特性一般是不定向的,遗传和变异是生物进化的内在因素.
(2)随着环境的不断改变,体色黑白相间、跑得快的斑马因与环境相适应,不易被天敌发现,而在生存斗争中得以生存、繁衍.这对斑马起了选择
选择作用,这种作用是定向的,决定着生物进化的方向.

分析 (1)尔文认为,自然选择的过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程.由于生存斗争不断地进行,因而自然选择也是不断地进行,通过一代代的生存环境的选择作用,物种变异被定向地向着一个方向积累,于是性状逐渐和原来的祖先不同了,这样,新的物种就形成了.
(2)达尔文认为:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的,四肢和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,经过许多代以后,四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了,这样,长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿.

解答 解:(1)长颈鹿中存在着不同体型的个体,说明生物具有变异的特性,这种特性一般是不定向的,是随机产生的,遗传和变异是生物进化的内在因素,是生物进化的基础.
(2)随着环境的不断改变,一些颈和前肢长些的个体,能够吃到树上高处的叶子,在缺乏青草的时期,颈和前肢长的个体,在生存斗争中获胜,得以生存、繁衍.这样,环境对长颈鹿起了选择作用,而这种作用是定向的,它决定着生物进化的方向.
故答案为:
(1)变异  不定向  遗传和变异    
(2)生存斗争  选择  定向  方向

点评 解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点.达尔文关于长颈鹿进化过程的解释:变异→环境选择→适者生存.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生态系统中含有各种各样的信息,这些信息的传递对生物有非常重要的意义。下列关于生态系统中的信息的说法,错误的是

A.蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物,躲避敌害

B.菊花接受的日照长短这一化学信息使得菊花能够适时开放

C.信息传递在生态系统中可以调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

D.植物间也存在信息的传递

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验与其所用试剂搭配错误的是( )

A.在观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色

B.在提取叶绿体色素实验中,使用乙醇提取色素

C.观察线粒体在细胞中分布的实验中,染色液为健那绿

D.在蛋白质的鉴定实验中,使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下是小何对高等植物细胞有丝分裂各时期模式图的描述,错误的是( )

A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子,与试验开始时各种离子浓度之比如图所示:该试验的结果不能说明(  )
A.植物对离子的吸收有选择性
B.水稻吸收Si的载体多
C.植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关
D.植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)此化合物的名称是三肽.
(2)图中④的名称是肽键;图中表示R基团的编号是②③⑤.
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合,在该过程中,相对分子质量减少了36.若需将该化合物彻底水解,则水解过程中用于每分子该化合物的水分子数为2个.
(4)氨基酸是蛋白质的基本结构单位,它的结构通式是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如下表所示.请回答下列问题:镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响.
毒物空白对照组a镉+铜
质量浓度(μg•L-1050b15050b15050b150
酶活性(U•mg-1433582455387488426380315275135
(1)表中a应是镉,实验设计时每组河蚬放入30只而不是1只,目的是避免偶然性,减少误差.
(2)b为100,理由是自变量的梯度差应该相同.
(3)列举本实验需要控制的两个无关变量:河蚬的数量、、河蚬的生理状况、加入的物质的量、培养时间等
(4)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的氧气的生成量(过氧化氢的减少量)来表示.
(5)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率.研磨河蚬软体组织的目的是使酶从河蚬的组织中释放出来,增大过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积,从而加速过氧化氢的分解不能,高温会使过氧化氢自行分解.能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么?
(6)水体中镉、铜等重金属离子在生态系统中会沿着富集,即食物链营养级越高,其影响越大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.生物膜系统在细胞生命活动中有着多方面的重要作用,下列叙述错误的是(  )
A.在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用
B.广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点
C.生物体内的所有膜结构共同构成生物膜系统
D.生物膜系统的组分在结构和功能上有紧密的联系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.请仔细观察分析图示后回答下列问题:

(1)该图表示的物质名称为核糖核苷酸,是构成RNA的基本单位.根据碱基的不同,该物质分为4种,若碱基为A,则此基本单位的全称是腺嘌呤核糖核苷酸.
(2)DNA大多是由2条脱氧核苷酸链构成.

查看答案和解析>>

同步练习册答案