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    13．生物的多样性是指哪三个层次的多样性（　　）
    A．基因、染色体、细胞B．细胞、物种、生物圈
    C．基因、物种、生态系统D．物种、种群、生态系统

    分析 生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．

    解答 解：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，即生物多样性是指基因、物种和生态系统三个层次．
    故选：C．

    点评 本题比较基础，考查生物多样性的相关知识，只要考生识记生物多样性的概念及层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．以新鲜的蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料，适宜条件下坐骨神经纤维产生动作电位的过程中，由于钠钾离子的流动造成的跨膜电流如图所示（内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，外向电流则相反）．下列说法正确的是（　　）
    A．ab段正离子内流需要消耗ATP
    B．cd段正离子与Na+通道蛋白结合排出细胞
    C．c点时坐骨神经纤维的膜电位大于0mV
    D．f点后，腓肠肌的细胞膜不一定去极化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．基因重组是生物变异的重要来源，下列有关基因重组的叙述正确的是（　　）
    A．在减Ⅰ前期，某些等位基因可能通过交叉互换而发生基因重组
    B．通过单倍体育种得到的二倍体新品种，在之后的推广种植过程中可遗传变异来源只有突变
    C．只有不同亲本间的杂交才能发生基因重组，自交不会发生基因重组
    D．一对双眼皮夫妇所生的孩子中既有单眼皮又有双眼皮，这种变异现象最可能来自基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（　　）
    A．稳态有利于酶促反应的正常进行
    B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
    C．任何情况下机体都能保持稳态
    D．稳态是动态的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．近三十年来，深圳市人口密度急剧增长，从种群的特征来看，主要原因是（　　）
    A．年龄组成呈增长型B．性别比例适当
    C．迁入率大于迁出率D．出生率大于死亡率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．与激素调节相比，神经调节的特点是（　　）
    ①反应较缓慢  
    ②反应迅速    
    ③作用范围较广泛
    ④作用范围较准确    
    ⑤作用时间短暂   
    ⑥作用时间比较长．
    A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图中甲、乙、丙表示内分泌细胞或器官，1、2表示相关激素．据图回答有关问题．
    （1）激素1是促甲状腺激素释放激素，乙器官是垂体．
    （2）甲状腺激素分泌过多时，会抑制（促进、抑制）激素1、2的分泌，这是一种（负）反馈调节机制．
    （3）在寒冷坏境中，人体血浆中甲状腺激素的含量将会增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于艾滋病的说法，正确的是（　　）
    A．能通过母婴传播，属于遗传病
    B．患者患恶性肿瘤的几率与健康人相近
    C．患者死亡的直接原因是HIV对T细胞的攻击
    D．与艾滋病患者共用剃须刀，可能感染病毒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西上高第二中学高二4月月考第五次生物试卷（解析版） 题型：选择题

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是（ ）

    A．二者都应用同位素示踪技术

    B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

    C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照

    D．二者都诱发了DNA突变

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