A. | 人的第5号染色体的短臂缺失 | |
B. | 非同源染色体之间互相交换染色体片段 | |
C. | 染色体上DNA碱基对的增添或缺失 | |
D. | 用花药培养出的单倍体植株 |
分析 染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异.
1、染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变
2、染色体数目的变异:指细胞内染色体数目增添或缺失的改变.
解答 解:A、第5号染色体的短臂缺失,属于染色体结构变异中的缺失,A错误;
B、非同源染色体之间互相交换染色体片段,属于染色体结构变异中的易位,B错误;
C、染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于基因突变,不属于染色体变异,C正确;
D、用花药培养出的单倍体植株,属于细胞内染色体数目变异,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因重组、基因突变和染色体变异,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一植物的同一个细胞不可能同时进行②④过程 | |
B. | ②过程可为④过程提供原料 | |
C. | 过程②③进行的场所不同,但都能合成ATP | |
D. | ②过程产生的ATP可用于④过程中C3的还原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸的种类约有20种 | |
B. | 生物体内氨基酸约有20种 | |
C. | 构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种 | |
D. | 每种蛋白质的氨基酸约20种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ”一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
C. | 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 | |
D. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ②④⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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