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    探究不同浓度的NAA对某植物插条生根的影响，实验结果如下图，下列分析正确的是

    A. 实验中NAA浓度大小为X＜Z＜Y

    B. 促进该植物生根的最适浓度一定在Y与 Z之间

    C. 实验结果说明NAA的生理作用没有表现出两重性

    D. 不加NAA的插条仍然生根，这是植物体内自身产生生长素作用的结果

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省高三7月暑期摸底检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下面某家族单基因遗传病系谱图,基因用A、a表示，已知5是纯合体。请据图回答：若12与13个体婚配，则子女患病的概率是多少

    A.1/20 B.11/216 C.1/6 D.1/27

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三暑期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理过程是

    A.有丝分裂和无丝分裂 B.减数分裂和受精作用

    C.无丝分裂和减数分裂 D.细胞分裂和细胞分化

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省永州市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生物教材《遗传与进化》中较为关注人类的健康，体现了生物学科的人文关怀。请回答相关问题：

    （1）人类遗传病通常是指由于 的改变而引起的人类疾病。其中由 控制的遗传病称为单基因遗传病。

    （2）2015年6月湘雅二医院产科一孕妇产下一个哭声似猫叫的女婴，该女婴所患的遗传病最可能是

    缺失。

    （3）某高龄产妇的男孩智力低下、发育迟缓、面容特殊并患有先天性心脏病，该男孩所患的遗传病最可能是 号染色体三体综合征。

    （4）调查人类遗传病时，最好选择 遗传病作为调查对象。

    （5）正常人男性的皮肤生发层细胞中，有 种形态不同的染色体。

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省永州市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于自然条件下的种群和生态系统的描述，正确的是

    A. 只要种群的出生率大于死亡率，种群数量就会增加

    B. 自养生物一定是生产者

    C. 生态金字塔包含生物量、能量、数量及年龄金字塔

    D. 用标志重捕法调查某种成蛙数量可获得该蛙的种群密度

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省永州市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知小麦中高秆对矮秆(抗倒伏)为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗病抗倒伏小麦，下列相关说法中，不正确的是

    A．单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理

    B．杂交育种过程需要不断自交、筛选，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离

    C．利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变，但成功率低

    D．育种过程中的筛选，实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省永州市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某动物精原细胞的分裂示意图，下列叙述不正确的是

    A．图①中一定存在两条Y染色体

    B．图②中染色体数∶染色体DNA数＝1∶2

    C．图③中含有四个中心粒

    D．图④中一定存在两条Y染色体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高一下期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，正常人群中甲病基因携带者的概率为4%。请回答下列问题：

    （1）甲病的遗传方式是 ，乙病的遗传方式是 。

    （2）Ⅱ-2的基因型为 ，Ⅲ-3的基因型为 。

    （3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子，患一种病的概率是 。

    （4）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个女儿患有甲病，则Ⅳ1与一个正常男性结婚，他们生一正常男孩的概率是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二下期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图．

    （1）①过程用 作为诱导剂，诱导细胞融合。

    （2）过程①和②得到的Y细胞称为杂交瘤细胞，其特点是 。

    （3）④过程为 ，⑤过程需要的工具酶为 。

    （4）抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同，两者的空间结构是否相同？ 。

    为什么？ 。

    （5）过程⑥常用 处理大肠杆菌，目的是 。

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