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【题目】

编号

1

2

3

4

处理

小叶片浸泡在5%
糖溶液中。通入02

小叶片浸泡在5%
糖溶液中。通入N2

小叶片浸泡在蒸馏
水中。通入02


黑暗

黑暗

黑暗

黑暗

结果

有淀粉

无淀粉

无淀粉

无淀粉

A.实验前将天竺葵饥饿处理能防止无关变量的干扰

B.组2叶片无淀粉的产生与细胞不能进行有氧呼吸有关

C.组123实验能证明蔗糖通过气孔进入叶片

D.组4是将叶片密封并浸泡在通入025%蔗糖溶液中

【答案】C

【解析】试题分析:A.由于正常生长情况下,植物细胞内储存有淀粉,所以实验前要将植物在黑暗中放置一段时间,进行饥饿处理以消耗叶片中原有淀粉,防止对实验结果的干扰,A正确;B.组2叶片浸泡在5%蔗糖溶液中,通入N2,缺少O2,叶片不能进行有氧呼吸,淀粉的合成缺少ATP,所以组2叶片无淀粉,B正确;C.根据对照原则,需增加组4,用石蜡封闭的叶片浸泡在5%蔗糖溶液中,通入O2,从而证明蔗糖通过气孔进入叶片,C错误;D.组4是用石蜡封闭的叶片浸泡在5%蔗糖溶液中,通入O2D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】采用基因工程技术将人凝血因子基因导人山羊受精卵,培育出了转基因羊。但是人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。下列有关叙述,正确的是

A人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目小于凝血因子氨基酸数目的3倍

B可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导人羊的受精卵

C在该转基因羊中,人凝血因子基因只存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中

D人凝血因子基因开始转录后,DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常情况下,突触前膜兴奋时,其中的Ca2+通道开放,Ca2+顺浓度梯度流入突触小体,使神经递质的释放量增加。请回答:

1兴奋时Ca2+进入突触小体的方式是_________。血钙过高会引起肌无力,这说明Ca2+对于维持__________有重要作用。

2神经递质合成后贮存于________中,由此推测Ca2+进入突触小体后的作用是______。

3某小组利用蟾蜍的坐骨神经腓肠肌标本进行实验,首先给神经适宜的刺激,测得肌肉的正常收缩强度,一段时间后,在标本的神经肌肉接头结构类似突触处滴一滴一定浓度的MgCl2溶液,再给神经相同刺激,测得肌肉收缩强度明显变弱。由此分析,Ca2+和Mg2+对Ca2+通道存在________关系,两次刺激间隔一段时间的目的是使神经元_______。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在1957年,美国的生态学家H T Odura对佛里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调査,下表是调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级,为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物体贮存着的能量NP=GPR,下列叙述中正确的是

单位:102千焦/m2/

GP

NP

R

1591

2 81

1223

87127

36969

50158

0 88

034

054

14120

6207

7913

21185

19 26

19259

A生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤

B能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为55%

C若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则有机物的总量会增多

D营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关该基因工程的叙述,错误的是

A采用反转录的方法得到的目的基因有内含子

B基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的

C马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞

D用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生黏性末端而形成重组DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的长翅V对残翅v为显性。但是,即使是纯合的长翅品系的幼虫在35温度条件下培养正常培养温度为25,长成的成体果蝇也是残翅的。这种现象称为表型模拟。现有一只残翅果蝇,要判断它是属于纯合vv,还是表型模拟,则应选用的配种方案和培养温度条件分别是

A该残翅果蝇与异性残翅果蝇、35

B该残翅果蝇与异性长翅果蝇、35

C该残翅果蝇与异性残翅果蝇、25

D该残翅果蝇与异性长翅果蝇、25

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【题目】假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是( )

A. 若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在

B. F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1∶1

C. F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1

D. F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物实验小组为探究酵母菌呼吸方式设计了如图所示的实验装置

1甲、乙试管构成的实验要探究酵母菌能否进行 呼吸,但本装置在设计上存在缺陷,未考虑泵入的空气中 ,这将影响实验结论的可靠性,改进的措施是

2丙、丁试管构成的实验要探究酵母菌能否进行 呼吸,丙试管中加入石蜡油的目的是排除 对实验的影响

3请根据以上实验装置,预测可能的实验现象及结论:

若甲、丁试管中溶液均 ,则说明

,则说明

,则说明

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关遗传物质是核酸,而不是蛋白质的实验证据的叙述,正确的是

A.1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA

B.1944年艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了物质提纯鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等

C.1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是:标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养搅拌、离心检测放射性

D.1956年库兰特用烟草花叶病毒(TMV)的重建实验证明了DNA是遗传物质

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