分析 分析图1:Ⅱ-4和Ⅱ-5正常生有患病的女儿Ⅲ-9,说明该病是常染色体隐性遗传病;Ⅲ-9的基因型是aa,aa基因一个来自父方,一个来自母方,因此Ⅱ-5和Ⅱ-6的基因型是Aa.
分析图2:该图是翻译过程,其中①是翻译的场所核糖体,②是氨基酸,③是氨基酸脱水缩合形成的肽链,④是翻译的模板mRNA.
解答 解:(1)由分析可知,该遗传病是常染色体隐性遗传病.
(2))Ⅱ-5和Ⅱ-6的基因型是Aa,Ⅲ-10不患病,基因型可能是AA或Aa,AA可能性是$\frac{1}{3}$,Aa的可能性是$\frac{2}{3}$.Ⅲ10与有该病的男性结婚,出生病孩的概率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
(3)图2为基因控制该酶过程中的翻译过程,mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做密码子(或遗传密码),由题图可知tRNA的反密码子是AGA,氨基酸的密码子在mRNA上,与反密码子的碱基互补配对,为UCU;该过程体现基因通过控制酶的合成控制细胞代谢,进而控制生物体的性状.
(4)DNA的复制是一个边解旋边复制的过程,复制的方式半保留复制,若第一代DNA分子中含100个碱基对,其中胞嘧啶占35%,则腺嘌呤占15%,为100×2×15%=30个,那么该DNA分子连续复制两次,需补充30×(4-1)=90个腺嘌呤脱氧核苷酸.
故答案为:
(1)常 隐
(2)$\frac{1}{3}$
(3)翻译 密码子(或遗传密码) UCU 控制酶的合成来控制代谢过程(或控制酶的合成)
(4)边解旋边复制 半保留复制 90
点评 本题旨在考查学生通过遗传系谱图判断遗传病的遗传方式,理解基因分离定律实质和应用,理解并识记翻译过程,学会识图解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古巴彦淖尔一中高二国际班10月生物试卷(解析版) 题型:选择题
说明DNA是主要的遗传物质的实例是
A.格里菲思做的肺炎双球菌在小鼠体内转化的实验
B.艾弗里做的肺炎双球菌体外转化实验
C.赫尔希和蔡斯做的噬菌体侵染细菌的实验
D.只有烟草花叶病毒等少数病毒的RNA能使烟草感染病毒
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科目:高中生物 来源:2015-016学年甘肃天水太安一中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在生物体内,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物,依次分别为
A.糖类、脂质、核酸 B.蛋白质、核酸、磷脂
C.蛋白质、糖类、核酸 D.蛋白质、磷脂、核酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体上基因所控制的性状与性别相关联,如果母亲患红绿色盲,儿子一定患红绿色盲,但女儿不一定患红绿色盲 | |
B. | 系谱图中肯定可以判断某种遗传病遗传方式的图解是 | |
C. | 一对表现正常的夫妇生了一个染色体组成为XXY的男性色盲患者,其原因是母方在减数第二次分裂出现异常所致 | |
D. | 如果一只母鸡性反转成公鸡,这只公鸡与母鸡交配,子一代公鸡与母鸡之比为1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I-l和I一2再生一个孩子,患多指的概率为$\frac{5}{8}$ | |
B. | Ⅱ一1、Ⅱ一4、Ⅲ一1和Ⅲ一3的基因型相同 | |
C. | Ⅲ一1的致病基因可能来自I一1或I一2 | |
D. | Ⅲ一2为致病基因携带者的概率为$\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四图都可以表示白化病遗传的家系 | |
B. | 家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 家系乙中患病男孩的父亲一定是该基因的携带者 | |
D. | 肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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