分析 根据题中9:6:1的比例看出,该比例为9:3:3:1比例的变形,因此遵循基因的自由组合定律,解题时要灵活运用该定律.并且根据后代表现型可知,双显性的表现为扁盘,双隐性的为长,其余为圆形.
解答 解:(1)根据实验1和实验2中F2的分离比9:6:1可以看出,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)根据实验1和实验2的F2的分离比9:6:1可以推测出,扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb,长形基因型为aabb,圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
(3)F2扁盘植株共有4种基因型,其比例为:$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{4}{9}$AaBb和$\frac{2}{9}$AaBB,测交后代分离比分别为:$\frac{1}{9}$A_B_;$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$A_bb);$\frac{4}{9}$($\frac{1}{4}$A_B_:$\frac{1}{4}$Aabb:$\frac{1}{4}$aaBb:$\frac{1}{4}$aabb);$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$aaB_).
故答案为:
(1)2 基因的自由组合
(2)AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AABb、AaBb、AaBB aabb
(3)$\frac{4}{9}$ $\frac{4}{9}$ 扁盘:圆:长=1:2:1
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,难度较大,属于考纲理解、应用层次,解答本题的关键是根据F2代果形比例判断扁盘形、圆形和长形果实的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动 | |
B. | 在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌 | |
C. | 在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长 | |
D. | 向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入12%的料酒 | B. | 用含水量约为70%的豆腐 | ||
C. | 逐层增加盐的用量 | D. | 装瓶时让瓶口通过酒精灯火焰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通常采用标志重捕法估算培养液中酵母菌种群数量 | |
B. | 制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时应先漂洗后染色 | |
C. | 叶绿素a在层析液中的溶解度最大,色素带也最宽 | |
D. | 处理插条的生长素浓度不同,插条的生根数也不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大熊猫基因组的研究对拯救濒危动物有重要意义 | |
B. | 大熊猫的基因组涉及到22条染色体中的DNA分子 | |
C. | 性染色体只存在于大熊猫的生殖细胞中 | |
D. | 大熊猫的生殖细胞中含有该个体整套的遗传信息 |
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