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    ATP的结构式可以简写成：（   ）

    A．A-P～P～PB．A-P-P-PC．A-P-P～PD．A～P～P～P

    A

    解析试题分析：ATP中含有一个普通磷酸键用-表示，两个高能磷酸键用～表示，故应是A-P～P～P，故A正确，其余错误。
    考点：本题考查ATP相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    具有100个碱基对的1个DNA分子区段,内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（     ）

    A．60个 B．80个 C．180个 D．120个 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列不属于细胞凋亡的是：

    A．蝌蚪在个体发育过程中尾消失 
    B．单性植物中花器官的退化 
    C．人体红细胞存活约120天后死亡 
    D．某人部分脑细胞由于缺氧而死亡 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    植物细胞的质壁分离过程中，与细胞壁分离的是（  ）

    A．细胞核 B．原生质层 C．细胞质 D．液泡膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图是某遗传病系谱图。若Ⅲ6与有病的女性结婚，则生育正常男孩的概率是(　 　)

    A．1/6 B．1/4
    C．1/3 D．1/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（   ）

    A．遗传因子在体细胞中成对存在
    B．通过测交试验，孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1:1
    C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型之比接近1:1
    D．由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是(　  )

    A．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能指导合成T2噬菌体的外壳蛋白
    B．肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌
    C．艾弗里等人的肺炎双球菌体外转化实验
    D．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2?a）。下列说法错误的是：（  ）

    A．能量从田鼠传递到鼬的效率是3%
    B．流经这个生态系统的总能量是2.45×1011 J/(hm2?a)
    C．第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只.该种群密度是80只
    D．田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的生长、发育和繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    大丽花的红色(C)对白色(c)为显性，一株杂合的植株有许多分枝，盛开数十朵红花，但其中一朵花半边呈红色半边呈白色。这可能是哪个部位的C基因突变为c基因造成的
    A．幼苗的顶端分生组织
    B．早期某叶芽分生组织
    C．花芽分化时该花芽的部分细胞的
    D．杂合植株产生的性细胞的

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